北师大一年级数学期中期末卷.docx

北师大一年级数学期中期末卷

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大一年级数学教材，主要涉及第二单元《加减法》的相关知识点。具体包括：20以内的加法运算、20以内的减法运算、100以内的加减法运算、整数加减法的运算规律以及解决实际问题等。

二、教学目标

1.让学生掌握20以内加减法的运算方法，提高学生的计算能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

3.培养学生积极主动参与课堂、与同伴合作交流的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：20以内加减法的运算方法以及实际应用。

难点：整数加减法的运算规律以及解决复杂实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个关于加减法的日常生活中的故事，引导学生关注数学与生活的联系。

2.知识讲解：讲解20以内加减法的运算方法，通过示例让学生理解加减法的含义。

3.课堂练习：布置随堂练习，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

4.难点讲解：讲解整数加减法的运算规律，通过具体例题引导学生理解并掌握规律。

5.解决问题：让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

7.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：20以内加减法运算方法、整数加减法运算规律、实际问题解决方法。

七、作业设计

答案：小明还剩下3元钱。

（1）7+8=？

（2）95=？

（3）13+4=？

（4）178=？

答案：

（1）15

（2）4

（3）17

（4）9

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对20以内加减法的运算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强学生解决实际问题的能力培养，注重数学与生活的联系。

拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的加减法问题，与同学互相交流、讨论，提高数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节：选择一个与学生生活紧密相关的加减法问题，如购物、分配物品等，让学生感受到数学的实用性，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解环节：详细讲解20以内加减法的运算方法，包括相同数位的对齐、进位和退位的处理等，通过示例让学生深刻理解加减法的含义。

3.课堂练习环节：设计具有层次性的练习题，涵盖基本的加减法运算、进位和退位问题，以及结合实际问题的综合应用，让学生在练习中巩固知识。

4.难点讲解环节：详细讲解整数加减法的运算规律，如加法中的交换律、结合律，减法中的性质等，并通过典型例题让学生学会运用规律解决问题。

5.解决问题环节：提供不同难度的实际问题，让学生分组讨论、合作解决，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

7.作业设计环节：布置不同类型的作业，包括计算练习、应用题等，巩固学生的运算能力和解决问题的能力。

二、重点细节的补充和说明

1.实践情景引入环节：在引入新课时，可以通过讲述一个故事，如小明去超市购物，他拿了3个苹果，又拿了2个香蕉，请问他一共拿了几个水果？让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——加减法。

2.知识讲解环节：在讲解20以内加减法时，可以通过具体的示例，如5+6，引导学生理解加法的含义，即把5个苹果和6个苹果放在一起，一共有多少个苹果。同时，讲解减法的含义，如93，引导学生理解减法是找出多少个苹果不见了。

3.课堂练习环节：在设计练习题时，可以包括基本的加减法运算，如7+8、95等，以及进位和退位问题，如13+6、179等。还可以设计一些结合实际问题的题目，如妈妈给了小明5元钱，他买了一支铅笔花了2元，他还剩下多少钱？让学生在练习中逐步掌握加减法的运算方法。

4.难点讲解环节：在讲解整数加减法的运算规律时，可以以具体的例题为引导，如23+45和23+54，让学生观察并发现规律。讲解加法中的交换律和结合律，如(23+45)+27=23+(45+27)、(23+54)+36=23+(54+36)等。讲解减法中的性质，如abc=a(b+c)、aba=(ba)等。通过这些例题和规律的讲解，让学生学会运用规律解决问题。

5.解决问题环节：在解决实际问题时，可以提供不同难度的题目，如简单的单一运算问题、涉及多个运算的问题、带有括号的问题等。让学生分组讨论、合作解决，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

7.作业设计环节：在布置作业时，可以根据学生的学习情况，设计不同类型的题目，如计算练习、应用题等。对于计算练习，可以设计一些有趣的题目，如动物数量的计算、水果重量的计算等。对于应用题，可