高中物理传送带专题复习演示课件新人教版必须修读1.ppt

“传送带类问题”是以真实物理现象为依据的问 题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生 产和生活实际,因而这种类型题具有生命力,当然也 是高考命题专家所关注的问题.由于“传送带类问题” 在高考考纲范围内属于涉及力、运动、能量等比较 综合的一种常见的模型,所以是历年来高考试题考查 的热点.学生对这类问题做答的得分率低. 传送带类问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专题二“传送带模型”类问题 1.知识概要与方法归纳 “传送带类问题”分水平、倾斜两种;按转向分 顺时针、逆时针两种. (1)受力和运动分析 受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)——发生在 v物与v带相同的时刻;运动分析中的速度变化——相 对运动方向和对地速度变化. 分析关键是:(1)v物、v带的大小方向;(2)mgsinθ 与Ff的大小与方向. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)传送带问题中的功能分析 ①功能关系:WF=ΔEk+ΔEP+Q ②对WF、Q的正确理解 a.传送带所做的功:WF=F·x带,功率P=F·v带(F 由传送带受力平衡求得). b.产生的内能:Q=Ff·x相对 c.如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个 加速过程中物体获得的动能Ek,因为摩擦而产生的热 量Q有如下规律: Ek=Q= mv带2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.典型例题与规律总结 (1)水平放置运行的传送带 处理水平放置的传送带问题,首先应对放在传送 带上的物体进行受力分析,分清物体所受摩擦力是阻 力还是动力;然后对物体进行运动状态分析,即对静 态→动态→终态进行分析和判断,对其全过程作出合 理分析、推论,进而采用有关物理规律求解.这类问 题可分为:①运动学型;②动力学型;③能量守恒型; ④图象型. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【例7】如图7所示,质量为m的物体从离传送带高 为H处沿光滑圆弧轨道下滑,水平进入长为L的静止的 传送带,之后落在水平地面的Q点.已知物体与传送带 间的动摩擦因数为μ,则当传送带转动时,物体仍以 上述方式滑下,将落在Q点的左边还是右边？ 图 7 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析 物体从P点落下,设水平进入传送带的速 度为v0,则由机械能守恒定律得 mgH= (1)当传送带静止时,分析物体在传送带上的受力, 可知物体做匀减速运动,a=μmg/m=μg.物体离开传 送带时的速度为vt= ,随后做平抛运动而落 在Q点. (2)当传送带逆时针方向转动时,物体的受力情况 与传送带静止时相同,因而物体离开传送带时的速度 仍为vt= ,随后做平抛运动而仍落在Q 点.(当 ＜2μgL时,物体将不能滑出传送带而被传 送带送回,显然不符合题意,舍去.) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)当传送带顺时针转动时,可能出现五种情况: ①当传送带的速度v带较大时,v带≥ 则分析物体在传送带上的受力可知,物体一直做匀加 速运动,离开传送带时的速度为 v= ＞vt= 因而将落在Q点的右边. ②当传送带的速度v