2024年新教科版八年级上册物理教学课件 第五章 物态变化5.跨学科实践：地球上的水循环.pptx

地球上的水循环;学习目标

1.知道水的三态变化、自然界水循环的过程。

2.增强节约用水的意识。;露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在他们的表面上，这是一种液化现象。;雾和云类似，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。;是怎样形成的？

是由什么状态变成什么状态？;雾淞;;;说说下列现象中物质状态的变化及吸放热情况。;水循环示意图;思考讨论：水循环的意义是什么？

1、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。

2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。

3、使人类获得永不枯竭的水资源。;地球上的水;目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病;;污水排放，污染水源;;富营养化引发“赤潮”，使生物死亡;淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题，而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议，1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出：占世界人口40％的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水。;图示为国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓

意节水，表示节水需要公众参与，

鼓励人们从我做起，人人动手节约

每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流

，象征滴水汇成江河。;地球上的水循环是水的三种状态不断的相互转化形成的;将下列现象与相应的物态变化用线连接起来。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。