周士杰-卓越执行力-中华讲师网.ppt

化简为繁只要勤下苦功，是人的本性，所以容易。但“日损”（化繁为简）过程违反人的本性，需要足够眼界和宽大胸襟，需要大智慧并在修养上达到一定境界才可做到。 取得大成就的成功人士，无一不是修身修到一定境界。修身不到，化繁为简难以达到。 大道至简----伟人均是伟大的简化者， 其简化的天赋把他们与常人区别开来。 化繁为简才是王道 变易——变化的易理 简易——简单的易理 不易——不变的易理 怎样培养思维能力？ 三、学会科学提出问题 二、掌握科学思考问题的方法 一、形成正确世界观与思维路径 思维能力形成是一个渐进过程，而世界观是思维能力的基础。 世界观就是： 如何看待和把握自己以外的整个存在 如何看待和把握自己与外部世界联系 如何看待和把握自己影响外部世界的路径 一、形成正确世界观与思维路径 思考问题时，预感是一条路的开端，预感是每个重要发现都缺少不了的，嘉素座右铭：“无论一个预感是怎样的不成立，它总要比一点意见也没有为佳。” 好的预感的特征，就是路可以越走越远，越走越清楚，到后来就豁然贯通。坏的预感特征正相反。? 二、掌握科学思考问题的方法 预感从那里来没有一定的规格，有时究竟是甚么也不大清楚，预感可走多远，到那里去，难以预先知道，但是非试走一下不可的。 得到一个稍有创见的预感，就不要因为未有逻辑支持而放弃。?同样不要因为强调预感重要，就贬低逻辑及科学方法论，逻辑用以辅助预感的发展，用错了可将预感抹煞。 纯以预感而起，加上想象力去多方推敲，有了大概，再反覆以逻辑证实，是最有效的思考方法。 出现预感后，怎样选择方向时逻辑就画上界线，将可行及不可行的分开。走了第一步，第二步可能较为清楚。 逻辑是推理的规格，但若步步以逻辑为先，非逻辑不行，思考就会受到压制。不依逻辑的推理矛盾丛生，但只有通过逻辑才能有思考方法，往往把预感抹煞，以致甚么也想不到。  　逻辑可帮助推理的正确性，却不是思想或见解的根源。科学方法论是用以证实理论的存在，但它本身对解释现象毫无用处。 认为不以正确方法推断出来的思想是错误的，不能被科学接受的观点，只不过是某些难有大贡献的人的自我安慰。这些人都胸有实学，思想快捷，缺少的就是想象力。? 只要得到的理论或见解是合乎逻辑及方法论的规格，怎样想出来的无关重要。强行主张“演绎法”或“归纳法”的，不宜尽听。 苹果掉到牛顿头上，悟出万有引力理论。有谁敢研究牛顿思考方法是否正确。? 有一些独具卓见的学者，其逻辑推理的能力实在是平平无奇，其重要科学贡献是经后人修改而成的。英国经济学家马尔萨斯推理的能力比不上一般大学生，诺奖获得者海耶克及舒尔兹推理也没有过人之处。可见思想见解首要，逻辑次之。? 逻辑学--尤其是数学逻辑，是一门湛深的学问，但若以逻辑先入为主，就会弄巧反拙。 同一个问题可用不同的预感来分析。既不轻易放弃一个可能行得通的途径，也不墨守成规。 茅塞是可以顿开的。茅塞是个很难解释的思想障碍，每个人都常有。浅而重要的发现，聪明才智之士可能绞尽脑汁也想不到！但若将思想角度稍转变，可能令茅塞顿开。原因不是因为过于湛深，而是因为原来用的角度难以看到浅的一面。? 　例如：一生产工厂对邻近物业造成污染而有所损害。历来经济学家都建议政府压制工厂生产，从而减少邻近物业的损失。高斯将角度倒转：“压制工厂生产，就等于邻近业主对工厂有所损害，究竟被压制的应是那一方？”高斯定律由此而出。? 思考问题的技巧 第一、思考问题要从多角度推想 提出好问题是思维能力培养的重要路径，好的问题已决定一次思维能力锻炼已成功一半。 好问题就是关于事物本质的问题。对事物的本质趋势的思考是创新思维的关键， 蠢问题就是问题只能有一个答案，没有其他的可能性，而且不重要。 三、学会科学提出问题 　问题要一针见血。我经常这样回答：“且让我改一下你的问题。”我一改，就直达要问的重心，十分清楚。有时无需回答，答案已浮现出来!?试将一个问题用几种形式发问，务求达重点所在。 问题要问得浅。从来没有浅问题。学术上有很多重要的发现都是由几个浅之又浅的问题问出来的。 问题要达、要浅，要重要、要有不同答案的可能性? 要断定问题的重要性。判断问题的重要性并不太难。你要问：“假若这问题有了答案，我们会知道了些甚么？”若所知的与其他的知识没有甚么关连，或所知的改变不了众所周知的学问，那问题就无足轻重。? “人类就像是一条历史长河中的鱼，只有某几条鱼跳出河面，看到世界的法则，但是却无法改变，当那几条鱼中有跳上岸并进化了，改变河道流向，那样才能改变法则。” 通过学习创造思维、批判思维、系统思维等思维体系，就能够尝试着找寻、掌握并运用