14号幼儿教师及家长沟通之道.ppt

分享 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一个幼儿教师死后，和上帝喝茶，上帝认为她太能干了，会打扰天堂的幽静，于是就把她打入了地狱。刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，赶紧把她弄走吧”。 上帝问：“怎么回事？”阎王说：“地狱的小鬼们都被她激活了，天天写教案，填表格，弹琴画画，做玩教具，谈教育创新，科教兴冥，他还要我做学科研究，主班，副班，区角活动，推门课，绩效考核，师德建设，青蓝工程师徒结对，让所有人满意。 上帝大怒：“让她上天堂，看我怎么收拾她”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿教师与家长沟通之道 晏 红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不沟通，不行！ 沟而不通，不行！ 掌握沟通之道，才行！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我国著名幼教专家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的效果。” 良好的沟通与交流是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育部，2012.2 《幼儿园教师专业标准（试行）》 维度 领域 基本要求 专业能力 （十三）沟通与合作 58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 幼儿教师与家长沟通之现状 教师与家长沟通的心理效应 教师与不同家长沟通之道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）沟通缺位 忽视沟通 家园共育效果最大化、及时解决成长中的烦恼、 对父母之心的理解与宽慰、提供教师自我意识。 过度自卑 拓展知识树立自信、引导科学观念、挖掘家长资源。 过度自信 克服经验优越感带来的自负心理、沟通态度平和、 不仅说更要倾听、定期收集家长意见和建议。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）沟通越位 距离越位 亲密距离、个人距离、社交距离、公共距离 正式沟通与非正式沟通 言语沟通与非言语沟通 话题越位 亲和动机、赞许动机、成就动机 工作关系与朋友关系 权限越位 充分利用与过度利用、成熟的为人处事之道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人际沟通需要适宜的距离 种类 距离 表现与适宜性 亲密距离 15cm之内 挽臂执手、促膝谈心 亲人、亲密的朋友 个人距离 46—122cm 亲切握手、有分寸