11可爱的大熊猫①.ppt
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11可爱的大熊猫1.ppt
* * 可爱的 大熊猫 西师大版 三年级 语文 上册 第三单元 肢 扯 撕 食 耗 克 程 欣 鹿 它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。 一到小溪旁，它先用爪子刨一个小小洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。 如要遇上叮当作响的泉水，它就一边喝水一边听泉声，喝了听，听了又喝，老是想把泉水喝干，于是又
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11可爱的大熊猫2.ppt
* 身穿黑白袍子， 足蹬黑色靴子， 戴副黑边镜子， 爱吃嫩绿竹子。 （猜一动物名） 制作：张小红 耗 肢 食 扯 鹿 程 欣 略 撕 克 肢 略 扯 撕 食 耗 克 程 欣 鹿 它的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了。 1、用“﹏”画出描写箭竹样子的句子。 2、用“----”画出熊猫吃竹样子的句子。 1、自由朗读。你读懂了什么？ 2、本段围绕那一句话来写的？这
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第11课《可爱的大熊猫课件》.ppt
可爱的 大熊猫 ;肢;四肢 略微 扯掉
撕开 消耗 千克
食量 过程 青鹿; 默读课文，想想课文每一自然段分别写了什么？;; 它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！;读一读 比一比;肢 四肢 肢体 上肢
略 大略 省略 忽略 雄才大略
扯 扯掉 拉扯 胡扯 扯皮
撕 撕开 撕扯 撕打
食 食量 食物 零食 日食
耗 消耗 耗子 耗费
程 过程 程度
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11可爱的大熊猫1题稿.ppt
教学目标： 1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。 2．感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 五、学会结合训练 这篇课文讲了大熊猫的 、 样子和 样子的可爱，让我们 、 大熊猫，从而关爱和保护其它动物。 可爱的大熊猫 樊岗小学 薛明涛 一、复习初读感知内容 我会读写 四肢 略带 扯掉 食量 过程 青鹿 它的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢
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可爱的大熊猫.ppt
* * * * * * * 小小心愿 希望同学们 1、坐姿端正，上课专心听讲。 2、认真思考，大胆举手。 3、回答问题和讨论时声音洪亮。 4、时刻牢记“我能行！我是最棒的！” 记忆大比拼 认读词语： 四肢 扯掉 撕开 食量 消耗 千克 过程 罢休 敏捷 省略 毛茸茸 慢腾腾 胖乎乎 津津有味 刁河小学 沙新华 自学提示： 1、大熊猫的可爱体现在哪些地 方？ 2、为什么大熊猫受到了世界各国人民的喜爱？ （自学方法和要求：请同学们带上问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，画出相关的句子和段落，也可以像批读课文那样简单写一写批注。） 问题一： 大熊猫的可
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可爱的大熊猫q.ppt
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 大熊猫生活现状 人类不断的侵占大熊猫的自然领地，大熊猫不得不隐居到青藏高原东部的高山深谷之中。因为生态环境的破坏，大熊猫适应、繁殖和抵抗疾病等能力日益下降，又加上人为猎杀和捕捉，大熊猫目前已处于极危状态。至今，数量下降到1000只以下。 濒临灭亡 拓展训练： 在我们的生活中也有不少可爱的动物，你
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《可爱的大熊猫课件》.ppt
全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 身穿黑白袍子 足登黑色靴子 戴副黑边眼镜 爱吃嫩绿竹子 A、大熊猫可爱极了！ B、大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好使者。” A、大熊猫受到了世界各国人民的喜爱。 B、大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。 * * 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子
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可爱的大熊猫二课时.pptx
11、可爱的大熊猫复习大冲关四肢 扯掉撕开食量 消耗 过程青鹿 千克 略带甜味复习大冲关 课文从哪几个方面描写了大熊猫的可爱。样子吃食性情喝水自学提示 1、自读课文第一自然段。 2、用“﹏”勾画出描写大熊猫样子的句子。 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 大熊猫身子（ ），尾巴（ ），皮毛（ ），它的头上长着一对（ ）的黑耳朵还有两个（ ）黑眼圈，可爱极
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11可爱的大熊猫[修改版].ppt
欢迎各位老师的光临指导;可爱的大熊猫; 肢 程 鹿 克
耗 食 扯 略 撕;肢体 略微 扯掉
撕开 食量 消耗
千克 过程 梅花鹿; 朗读课文看看大熊猫给你留下什么印象？; “这是一只可爱的的大熊猫。”;精读课文 ， 了解熊猫形象。;身子; 根据课文提示，请孩子们画画自己心中可爱的大熊猫。;踞帛氰乡站握囱腆榴摸搓韧枉刘踏处龄薯庭毋吓骡醛乃垛珊盅怪迟类俭濒11可爱的大熊猫11可爱的大熊猫;..\..\影像资料\166 熊猫咪咪.bhd;大熊猫濒临绝境的原因;（一）读课文，思考：
1 、仔细
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西师版第11课《可爱的大熊猫PPT课件》讲述.ppt
全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 身穿黑白袍子， 足蹬黑色靴子， 戴副黑边镜子， 爱吃嫩绿竹子。 * * 可爱的 大熊猫 肢 扯 撕 食 耗 克 程 略 鹿 它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！（样子） 大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。 一到小溪旁，它先用爪子刨一个小小洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。（贪喝）
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看图写话训练01可爱的大熊猫.ppt
* 看图写话三步曲 1.可爱的大熊猫 什么东西 谁的 颜色 干什么 黑白相间 动物园 爬竹子 晴朗的午后，动物园里的大熊猫爬在竹子上玩耍。 约20字 熊猫 环境 动作 外形 枝繁叶茂 爬竹子 约100字 圆圆的脸和耳朵 黑白相间的皮毛 外形 晴朗的午后，妈妈带我去动物园熊猫馆玩。一只大熊猫爬在枝繁叶茂的竹子上玩耍。大熊猫长得非常可爱，它有圆圆的脸和耳朵，身上的皮毛黑白相间。它爬在竹子上那笨拙的样子，特别逗人喜爱。 大能猫为什么要爬上竹子呢？它长得又圆又胖，爬竹子多费劲啊！ 你把自己当成 能猫想一想。 3.加想象 约200字 晴朗的午后，妈妈带我去
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美术可爱的大熊猫教案.docx
第
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美术可爱的大熊猫教案
教案一：可爱的大熊猫
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色
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满分作文可爱的大熊猫.docx
满分作文可爱的大熊猫1
可爱的大熊猫驰名中外，是中国特有的一种动物，也是国家一级保护动物，被称为“国宝”。
大熊猫长得十分可爱，两只眼睛黑不溜秋的，它的耳朵、脖子、四肢和眼睛周围是黑色的毛，而身上其余地方是白色的，圆滚滚的身子，样子十分憨态可掬。
不要看大熊猫长得膘肥体壮，就以为它行动缓慢，那你可就错了，事实上，大熊猫是非常敏捷的。举个例子吧，当大熊猫饿得肚子咕咕叫的时候，如果它看到了一根挺拔的竹子，它一定会“奋不顾身”地向那美味的竹子扑去，然后迅速爬到树枝上慢慢地享受那美味佳肴。
大熊猫一日固定吃两餐。当它没有吃够时，就会在自己的活动区域内吼叫，饲养员接收到大熊猫求食的信息，又会给大熊猫喂竹
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可爱的大熊猫教案反思.doc
?一、教案基本信息
教案名称：可爱的大熊猫教案反思
学科领域：语文、自然科学
年级段：一年级
课时：1课时
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解大熊猫的生活习性、特点和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、表达能力。
2.过程与方法：
（1）通过图片、视频等资源，激发学生对大熊猫的兴趣。
（2）运用小组讨论、问答等教学方法，培养学生合作、探究精神。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）提高学生保护生态环境的责任意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）让学生了解大熊猫的生活习性、特点和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、表达能力。
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可爱的大熊猫课件(第二课时).ppt
学习目标 1、通过多种形式的读，边读边想象大熊的可爱。 2、初步认识中心句，了解它能概桥相关段落的意思，将各段中心句相连便能概括全文的主要内容。 自主学习 要求： 1、复习课文中勾画的生字词。 2、略读课文，感受大熊猫给你的印象。 四肢 省略 扯掉 撕开 粮食 消耗 千克 过程 青鹿 津津有味 和睦相处 灵活敏捷 又脆又甜 合作共进 问题1、哪些语句最能体会出大熊猫的可爱，怎么读出它的可爱？ （边读课文，边用横线画出相关语句或关键词，也可以写批注。） 问题2、如何找各段的中心句？ （段落中心句一般在段落的开头或结尾处