《食物链和食物网》课件2.ppt
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食物链和食物网;食物链和食物网;一簇花丛中有以下生物，按照谁被谁吃的顺序 ，用箭头表示这种关系？;食物链;蔷薇;生产者;练一练：;老鹰;食物网：;;食物链和食物网
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食物链食物网ppt课件
目录食物链与食物网的基本概念食物链的种类与特点食物网的结构与特征食物链与食物网的实例分析人类活动对食物链与食物网的影响如何保护食物链与食物网
01食物链与食物网的基本概念Chapter
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。总结词食物链通常由生产者和消费者组成，生产者主要指植物，消费者则包括植食动物和肉食动物。在食物链中，能量和营养物质通过生产者和消费者的捕食和被捕食关系进行传递。详细描述食物链的定义
总结词食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络结构。详细描述在生态系统中，由于多种生物可能同时以同一种生物为食，因此食物链之间会形成交错的关系，从
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;;;田野里的绿豆苗越长越大。在自然环境中，它们与周围的生物会有什么联系呢？;我们可以根据留下的活动痕迹推测生活在这里的动物。;;;;;食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。;生物之间因为食物关系，构成了“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。;;食物链的写法
1.箭头指向捕食者；
2.通常开始于绿色植
物，结束于捕食者。;;蚜虫是一类植食性昆虫，通常以新鲜植物的汁液为食物。由于蚜虫的个体非市小，通常不会被鸟类发现，但是遇到像瓢虫、草蛉、食蚜蝇等小动物时就容易成为它们的腹中餐了。;绝大部分的青蛙是肉食动物，由于青蛙只能看见会移动的动物，所以它酷爱吃会飞的小昆虫，如瓢虫、苍蝇、蚊
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食物链和食物网;食物链和食物网; 生物生存需要：水分、阳光和空气等自然条件。
;;生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。;;食物链中能自己制造食物的生物叫
生产者;按照谁被吃顺序写出食物链;这里写了几条食物链，请大家判断一下对还是错？为什么？
（1）老鼠→蛇→老鹰→玉米
（2）青蛙→蝗虫→水稻
（3）小草→鹿→老虎; 大多数食物链应该从植物开始。但是有的食物链不是从植物开始的。比如：蚯蚓喜欢吃动植物体腐烂后变成的腐殖质，这条食物链就可以从腐殖质开始。 ;;食物网;;资料：;
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(优)食物链和食物网》课件.ppt
这里写了几条食物链，请大家判断一下对还是错？为什么？ （1）老鼠→蛇→老鹰→玉米 （2）青蛙→蝗虫→水稻 （3）小草→鹿→老虎 生物之间这种像链环一 样的食物关系叫（ ） 食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ） 食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫（ ） 食物链通常是从（ ）开始， 到（ ）终止。 连一连： 在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛，有树上飞跃的益虫、猫头鹰，有鼠、蛇及
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第1页，共17页，星期日，2025年，2月5日第四章第一节
食物链和食物网第2页，共17页，星期日，2025年，2月5日科学概念：知道生物之间有相互依存的食物关系。理解什么是食物链，什么是食物网。过程与方法：能找出自然环境中动植物之间的食物联系，体验食物网中的生物相互依存、相互影响的关系。学习目标第3页，共17页，星期日，2025年，2月5日蔷薇小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓讨论：这些动植物有怎样的食物关系？能用谁被谁吃的顺序说一说吗？谁被谁吃第4页，共17页，星期日，2025年，2月5日一(初)级消费者二(次)级消费者第一营养级第三营养级第二营养级三级消费者第四营养级生产者1、食物链：生态系统中的
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第1节食物链新课导入螳螂捕蝉，黄雀在后在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗？活动一建立食物链的概念助学1——经验交流活动一建立食物链的概念助学2—小组合作分析农田中生物之间的食物关系注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃他的动物排在后面，在他们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。活动一建立食物链的概念助学2—小组合作活动一建立食物链的概念助学3—建立食物链的概念模型青草蚱蜢青蛙蛇鹰在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。活动一建立食物链的概念植物鸡黄鼠狼狐狸狐狸植物鸡黄鼠狼菜青虫活动一建立食物链的概念助学4—分析食物链的
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脑筋急转弯草地上来了一群羊；（打一水果名称）然后又来了一群狼。（打一水果名称）转弯脑筋急转弯
蝉螳螂黄雀树汁蛇鹰
有趣小学科学苏教版六年级下册第二单元生物和栖息地的食物链
小学科学苏教版活动一：小组大比拼在自然界中，你还知道哪些生物之间也存在“吃与被吃”的食物关系呢？小组讨论，将小组的讨论结果写在我们的报到单上。
小学科学苏教版活动二：猜猜我是谁鲨鱼蛤蜊鳕鱼硅藻活动二：猜猜他是谁硅藻鲨鱼鳕鱼蛤蜊
活动二：猜猜他是谁活动二：头脑大风暴请同学们认真观察我们的这几组食物链，它们有什么共同点？
我们发现：每条食物链的源头都是植物，终点都是凶猛的动物。大多数植物可以制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以
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经典之食物链;导言：探讨食物链的奥秘;什么是食物链？;食物链的主要参与者;生产者在食物链中的角色;消费者在食物链中的角色;分解者在食物链中的角色;食物链与生态平衡的关系;食物链中的能量流动;食物链的结构与层次;食物链的类型及特点;陆地生态系统中的食物链;水域生态系统中的食物链;人类活动对食物链的影响;食物链失衡的后果;经典案例：非洲大草原的食物链;经典案例：深海鱼类的食物链;经典案例：极地生态系统的食物链;维护食物链的重要性;保护食物链的措施与策略;食物链与可持续发展;食物链与气候变化;食物链与生物多样性;;食物链与文化传统;启示与展望：我们如何应对食物链的挑战;总结与反思;结束语：珍惜自然，
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人教版食物链课件;;食物链基础知识;;类型;生态系统中食物链作用;生产者与消费者关系剖析;生产者定义及特点;;;分解者在食物链中地位和作用;;分解过程中对生态环境影响;;能量流动与物质循环解读;能量流动概念及特点阐述;物质循环的定义;能量流动与物质循环关系探讨;食物链破坏与生态保护警示;;生态保护重要性及措施建议;合理利用资源;课堂互动与案例分析环节;将学生分成若干小组，每组选择一个食物链案例进行讨论，分析食物链的构成、能量传递和生态平衡等问题。;对各小组的汇报进行点评，指出优点和不足，引导学生深入理解食物链的相关知识。;布置课后作业，巩固知识点;感谢观看
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授课人：娄烦县第四实验学校科学教师 1、沙漠中没有生物。 2、养殖仙人掌应该多浇水。 3、企鹅是生活在北极的典型生物。 复 习 4、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以连续两个星期不喝水。 5、一切生物的生活都离不开水。 （×） （×） （×） （√） （√） 那么，花生、老鼠和猫头鹰之间 到底有什么关系呢？ 花生 老鼠 猫头鹰 小麦 害虫 青蛙 蛇 鹰 动、植物之间的食物关系就像什么？ 链条 小 结 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链 食物链通常用 “
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食物链和食物网（教学课件）.pptx
;学习目标;生态系统组成;课堂导入;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;一、食物链和食物网的形成;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;二、物质和能量的传递;知识总结;1、在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，能正确表示一条食物链的是（）
A．草→鹿→野兔→细菌
B．昆虫→食虫鸟
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科学《食物链和食物网》课件.ppt
食物链和食物网五年级科学上册第一单元第5课谁被谁吃？小鸟落叶小草蚯蚓小鸟蔷薇蚜虫瓢虫小鸟蚯蚓瓢虫小鸟蔷薇01蔷薇蚜虫02蚜虫瓢虫03小草小鸟04落叶生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。小草瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟蚜虫动、植物之间的食物关系就像什么？消费者生产者大白菜→毛毛虫→鸡→狐狸稻谷→老鼠→蛇→老鹰在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？01你所连的食物链各有几个环节？02位于不同环节的动物所吃食物有何不同？03每条食物链中的起点生物是什么？04这几条食物链有什么共同特点？05交流自己书写的食物链，说说哪个是生产者，哪个是消费者？06小鸟吃毛毛虫，是不是食物链？07食物链一定
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思考与讨论 1.生物生存需要些什么？ 2.花丛中一般会有些什么生物？ 3.花丛中的小动物吃什么？ 生物生存需要：水、阳光、空气等自然条件。 同时生物也是相互依赖、相互影响的。 花丛中有：花、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟 食物链： 生物之间像链环一样的食物关系叫食物链 生产者： 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 绿色植物是主要的生产者，但是光合细菌和化能细菌也是自养生物，因而也是食物链的起点之一。 生产者 生产者
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从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。1.食物链定义：不同生物之间由于食物关系而形成的一种联系。写法：草→兔→狐2.食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。1.螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（）A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物C2.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（）A.农药用量少B.农药施用不及时C.人们乱捕滥杀鸟类D.害虫、鼠类繁殖快C3.对食物网的叙述不正确的是（）A.食物网由食物链彼此交织而成B.食物网内的
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3第二节食物链和食物网猜一猜：草原上来了一群羊？（打一水果）草莓杨梅然后又来了一群狼？（打一水果）（草→羊）（羊→狼）新课导入1.描述食物链和食物网。2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。3.体验生态系统中各种生物之间的食物关系。学习目标阅读教材P58—P61完成以下问题1、在生态系统内，各种生物之间由于________而形成的一种联系，叫做________。2、生态系统中，各种_______彼此交织在一起，就形成了复杂的_______。3、在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过________在生物体内不断积累，使其浓度随着__________的升高而_