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月考作文;;存在问题;其实成事全在人;思考几个问题;思考几个问题;什么情况选择记叙类文体;2014年高考作文评分标准;记叙文写作指津;什么是记叙文？;优秀的记叙文，在切合题意的前提下:;获取高分方法;片段赏析;;;;作文
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记叙文写作高中
高中记叙文写作技巧指导
记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：
一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙
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记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：
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二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙
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为下列短文设计一个结尾：老师不在教室！又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿……我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好？不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事……第31页，共52页，星期日，2025年，2月5日作文的升格我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，
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复杂记叙文写作的训练
在已有的简单记叙文写作能力基础上学习写作复杂记叙文。
简单记叙文——独幕剧——从一件事、一个生活场景去表现小作者对生活的观察和理解；复杂记叙文——多幕剧——它的内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满。简单记叙文——全景镜头——比如写事，需要完整地表现事件的来龙去脉；复杂记叙文——更多特写镜头——比如写人，几个特写，可以多角度凸现人物某一特点，立体地展现人物的多元个性。简单记叙文——长镜头——在连续的时空里相对完整地展现事件和人物，复杂记叙文——蒙太奇——把多个时间、地点并不连贯的素材按一定的内在顺序组织在一起，以此构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容，共同表达一个主
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高中记叙文写作专题整合
北京教育学院宣武分院二部苏蓉
各位领导，各位老师：
上午好！有机会和各位同行交流新课程下有关作文教学的思考和探索，十分荣幸。我今天发言的题目是《高中记叙文写作专题的整合》。
一、写作专题整合的背景
首先向诸位介绍一下做高中记叙文写作专题整合的背景。
早在新教材暑期培训的时候，就接受了市教研室布置的写必修二写作专题教学设计的任务。可是随着材料的准备越来越丰富，对写作教学的思考越来越深入，就越来越感觉到构建学期整体作文训练的必要。因为对于刚刚踏入高中的学生来说，写作要迈上一个台阶，需要一定时间去积累、探索、实践和沉淀。短时间内写作训练的效果难以显现。如果将一个学期视为一个写
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高中记叙文写作指导;以写人为主的记叙文：;一篇好的记叙文必须：;;完整叙事;环境渲染;生动描写; （一）外貌描写
;描写示例（一）; 描写示例（二）
;（二）语言描写;描写示例;;（三）动作描写;动作描写的内容;动作描写的方法一：;描写示例（一）; 描写示例（二）
;动作描写方法二：;描写示例; 动作描写方法三：
;描写示例;（四）心理描写;心理描写的技法;描写示例（一）;修改一：内心独白式;修改二：幻觉描写式;修改三：环境描写式;修改四：语言/行动式;（五）神态描写;描写示例;（六）细节描写;细节描写方法;描写示例;方法一:细化动作，延长过程;方法二：运用修辞，画其神韵;（七）侧面描写;常见
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描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。（原文）
他见菜端齐后，便急忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）第31页,共50页，2024年2月25日，星期天细节描写的方法第32页,共50页，2024年2月25日，星期天方法一：细化动作，延长过程第33页,共50页，2024年2月25日，星期天
1合理扩展
●她骂他懦夫。
■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的
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关于高中记叙文写作指导第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日高考作文评分标准记叙抒情类文体（一类卷，50分以上）①紧扣题意②寓意深刻有回味③结构严谨④情节丰富生动⑤感情真挚⑥描写生动形象⑦语言通畅，有文采第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日记叙文写作指津结构：清晰、严谨、有层次选材：微小、新颖、有自我情感：真挚、醉人、能共鸣描写：生动、形象、有神韵语言：通顺、流畅、有文采点题：首点、尾点、中间点其它：审题、立意、书写……第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日写好记叙文的几个方面：3、拟好标题（新颖、生动、有文学性）4、安排好情节（曲折）5、内容要具体（描写细节）感情真
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《如此常识》 一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。” 原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯了错误严厉惩罚，
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毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
高中记叙文写作指导课件3
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
高中记叙文写作指导课件3
摘要：本文针对高中记叙文写作，从理论指导和实践操作两个层面进行了深入研究。首先，对高中记叙文写作的特点进行了分析，明确了写作指导的目标和原则。其次，结合具体实例，详细阐述了高中记叙文写作的方法和技巧。最后，通过教学实践，验证了写作指导的有效性，为提高高中学生的记叙文写作水平提供了有益的参考。本文共分为六个章节，涵盖了记叙文写作的各个方面，旨在为高中记叙文写作教学提供全面的指导。
随着我国教育改革的不断深入，高中语文教学对学生
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细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）
她（小心翼翼地）端起碗，挑了几缕菜叶，（慢慢地送到）嘴边，（害羞似的）张开樱桃小嘴，又（迅速）合上，（极小幅度地）嚼着食物，（还不停地）用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）第30页，共50页，星期日，2025年，2月5日描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。（原文）
他见菜端齐后，便急忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）第31页，共50页，星期日，2025年，2月5日细节描写的方法第32页，共50页，星期日
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高中记叙文写作指导（一）
什么是记叙文？记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以论述、描写和抒情为主要体现方式旳文章。
记叙文旳分类一、以写人为主旳记叙文。二、以写事为主旳记叙文。三、以写景为主旳记叙文。
高考记叙文写作旳四大要领一、讲一种完整旳故事有了故事性，才有了记叙文旳本质。二、塑一种鲜活旳人物描写人物常用旳措施是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。三、作一番生动旳描写人物描写、景物描写、场面描写（细节描写）。四、抒一段感人旳情感用真挚旳语言来抒发内心旳情感。（叙事抒情、借景抒情、托物言志；直抒胸臆）
明确记叙文旳六要素
6二、明确记叙文旳六要素：人物、时间、地点、起因、经过
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高中记叙文作文指导淮安市阳光学校高一年级胡建高考作文评分标准记叙抒情类文体（一类卷，50分以上）①紧扣题意②寓意深刻有回味③结构严谨④情节丰富生动⑤感情真挚⑥描写生动形象⑦语言通畅，有文采结构：清晰、严谨、有层次选材：微小、新颖、有自我情感：真挚、醉人、能共鸣描写：生动、形象、有神韵语言：通顺、流畅、有文采点题：首点、尾点、中间点其它：审题、立意、书写……记叙文写作指津重视立意（深刻）选材鲜活，或以小见大，或典型善于点题（议论抒情）内容要具体（描写细节）感情真挚详略得当安排好情节（曲折）拟好标题（新颖、生动、有文学性）写好记叙文的几个方面：首尾呼应式：现实—回忆—现实现-回-现-回-现-回-现
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废墟的凝视城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方
凝视，就是注视，聚精会神地看。当一个人专注于某一个人、某一件事或物时，必定会有所发现，而所发现的必定是该事、物、人的美好的一面，同时也是触动发现者心灵的东西。这里的凝视，不是简单的“看”，而应该包括深刻的“思”
高中记叙文写作02谁言高分是神话01其实成事全在人
思考几个问题二、在所有考点中，哪一考点失分最多？一、在整张试卷中，哪一板块权重最大？三、在可争分数中，哪一部分空间最大？
思考几个问题2自己的作文给谁看？3自己的作文会有几个人看？1自己擅长写什么文体？6看学生的作文的人会有什么感受？5看学生的作文的人会用多长时间？4什么样的人看
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高中记叙文写作指导
通过一件事表现一个人通过几件事表现一个人以写人为主的记叙文：
一篇好的记叙文必须：紧扣题眼注重选材突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当
完整叙事要交代清楚时间、地点、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事以及事件的过程等。
环境渲染必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染环境，表达感情，使文章更生动。
生动描写写事离不开写人，在叙事过程中，一定要把人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意