（2016年秋季版）《小雪花》课件3.ppt
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小雪花;小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀挂满了树。 ; 小雪花在飘，小雪花在舞，铺满了地呀铺满了路。 ; 我在雪中唱，我在雪中跳，雪花和我共舞蹈。 ;;《小雪花》所描绘的情景; 请你说一说还有哪些关于雪花的歌曲，能够给大家唱一唱吗？
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（2016年秋季版）《小雪花》课件2.ppt
小雪花
把儿歌编进节奏里念一念
小雪花，披银纱，
跳着舞，乐哈哈，
她来和我交朋友。
我拍小手欢迎她。
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（2016年秋季版）《小雪花》教学设计3.doc
《小雪花》教学设计
教学内容：
1、唱《小雪花的歌》
2、了解与雪花有关的乐曲或歌曲。
教学目的：
1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
教学重点：
1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教具准备：
多媒体课件，打击乐器等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。
1、课件展示：雪中景色、推出谜语（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）
2、师
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（2016年秋季版）《小雪花》教学设计2.doc
《小雪花》教学设计
教学内容
学习歌曲《小雪花》。
教学目标
1、情感与价值：学唱歌曲《小雪花》，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。
2、知识与技能：
引导学生用柔美的声音演唱歌曲《小雪花》。
3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培养学生的歌唱能力与即兴表演的能力。
教学准备
图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。
教学过程
一、常规教学，听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐。）
师：小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐世界吧！
二、新授歌曲《小雪花》
（一）感受
1、拓展交流冬天的景色和一些户外活动
师：小朋
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(2016年秋季版)《3 我认识您了》课件2.ppt
我 认 识 您 了 我的老师 说说你都认识了哪些老师？ 给我们上课的是哪些老师？我喜欢…… 说说看 我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。 我还想认识…… 音乐老师 保安叔叔 校长先生 数学老师 在学校有难题，生病了，怎么办？ 该请谁来帮帮我 想一想，老师帮助我们解决过哪些问题？ 有困难，找老师 老师为学生梳头发 老师帮助你解决了困难，应该对老师说声“谢谢老师”！ 这样做对吗 一起来看看课本第13页上的四幅图，看看他们做得对吗？ 我该怎么做呢？ 不惹老师生气、 好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画、
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（2016年秋季版）《新的起点》课件.ppt
;自主预习：;看图片，编故事：保安、大学生，会有什么样的故事发生呢？;;;思考：
新闻中的几位保安哥都考上了大学，你觉得促使他们成功最主要的原因是什么？他们的励志故事给我们什么启示？; 新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点，现在让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。
那么，究竟什么是理想？它对我们有何意义？;（一）理想的含义;理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。
——列夫
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（2016年秋季版）《自己去吧》课件.ppt
自己去吧;我会认; 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。; 一天，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?;; 小鸭是怎么学会游泳的？
小鸭学会游泳后心情怎么样，会怎么说呢?
;; 鹰妈妈为什么让小鹰到山那边看看?;我想对小鸭和小鹰说…… ; 最近你学会了什么？是怎么学会的？;再 见
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（2016年秋季版）《雨点》课件2.ppt
雨 点;落 进;落 进;落; 雨点
雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，
在小溪里散步。
雨点落进江河里，
在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，
在海洋里跳跃。;池 塘;雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。;落;进;觉;溪;雨点落进小溪里，
在小溪里散步。;散;步;江;雨点落进江河里，
在江河里奔跑。;海;; 雨点
雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，
在小溪里散步。
雨点落进江河里，
在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，
在海洋里跳跃。;雨点落进?? ）里，
在（ ）里（ ）。;闯关时间;A 进;1、晚上，我们都需要睡
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（2016年秋季版）《我爱学习》课件.ppt
;;探索与思考;学习新知;探索与思考;学习新知;探索与思考;学习新知;阅读感悟 ;归纳学习;;战胜学习困难后的愉悦；
学习有进步了，我真快乐！ ；
学习成功后的鲜花和掌声…
我帮同桌解了一道题，我很快乐！
学会了很多英语对话，我很快乐！
数学老师课讲的特幽默，我真快乐！;1.早起晚归,睡眠时间不足;
2.课后作业较多,考试也较频繁;
3.努力学习后,学习成绩仍然不理想;
4.课余时间较少,学习压力较大…
;学习新知;探索与分享;学习新知;学习新知;归纳学习;课后小结;1、著名运动员邓亚萍从国家队退役后，进入人大学习，并出国深造，通过3个多月的学习，就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交
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（2016年秋季版）《y w》课件3.ppt
y w
拼音操
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。
动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f d t n l g k h j q x z c s
zh ch sh r
扭扭脖子，扭扭腰，我们来唱单韵母歌：
ɑ o e i u ü六兄弟，真神气，声母和它们不分离。
y
i
有一天，放学了，大y妈妈去接小i，却看见小i在哭，忙问他怎么了。小i说：“a、o、e他们三个都能单独给汉字注音，可我不行。”说完又呜呜地哭起来。大y妈妈听了连忙安慰他说：“这有什么难!来，和妈妈站在一起就能给汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。小i高兴得笑了。
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（2016年秋季版）《b p m f》课件.ppt
b
a
ba
图上画的是什么？
图上画的是谁?
他在干什么?
b
á
bá
图上画的是谁?
她在干什么?
图上画的是什么？
bā
bá
bǎ
bà
mā má mǎ mà 妈妈 麻烦 马上 骂人
fā fá fǎ fà 发现 罚站 法律 理发
bo
bō广播
bó博士
bǒ颠簸
bò簸箕
po pō泼水 pó外婆 pǒ叵测 pò破坏
mo mō摸到 mó魔术 mǒ抹掉 mò墨水
fo fó佛像 fǒ否定
bi
po
mu
pu
bu
mi
bu
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（2016年秋季版）《d t n l》课件.ppt
d;
;
;
;
;
;
;
;
;
;再见
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（2016年秋季版）《石榴笑了》课件1.ppt
石榴笑了; shí kē shén
shí wáng lì
;石 棵 什;;;;; shi líū shén me shi hou xiào ne? Wáng lì li xiǎng: wǒ dòu dou tā
石 榴 什 么 时候笑呢？王力力想： 我逗逗它，
tā huì bú huì xiào ne? Lì lì chàng gē, shí liu bú xiào. Lì li
它会不会笑呢？ 力 力唱歌，石榴不笑。力力
tiàowǔ, shí liu bú xiào.
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（2016年秋季版）《哨声》课件.ppt
课件PPT; 口哨 指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“萧”一样的声音。 方法：双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。;1.读课文，说一说，小鸟和虫儿认
为是谁发出的哨声。
2.思考：你知道吹口哨的是谁吗？
哨声怎么又没了呢？;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;写法：把事物当成人来写
树叶“会吹小调”，豆荚“会吹口哨”，风儿会“微微一笑，嘴巴一撇”。这些都是人所具有的动作，诗人却把它们
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（2016年秋季版）《识字 5》课件1.ppt
识字 5
牛羊肥，
马儿壮，
草原一片好风光。
牛羊肥，
马儿壮，
草原一片好风光。
生字学习
niú
yáng
mǎ
piàn
fēng
guāng
生字认读
féi zhuàng yuán hǎo
肥 壮 原 好
再见
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（2016年秋季版）《女娲造人》课件1.ppt
* * * * * * * * * * * * * * ???????????????????????????????????????????????????????????? 袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。 本文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的，本