高中语文必修课程的目标和教学实施）高中语文新课程创新教.doc

高中语文必修课程的目标和教学实施)高中语文新课程创新教学设计一例 安乡一中 张克剑 【课题】　　　 　　　 春夜宴从弟桃花园序 【教学目标】（一）知识目标：结合注释理解课文，把握作者情感。 ???????????（二）能力目标：1、学会归纳整理，提高赏析能力。 ????????????????????????????????? 2、培养学生的合作探究能力。 （三）情感目标：领会本文抒发的情感，体会他乐观开朗的人生态度。 【教学重点】1、理解课文内容，体会作者思想情感，品味简洁优美的语言。 2、体会本单元课文“文无定格，贵在鲜活”的特点。 【教学难点】体会文中积极昂扬的情感特质 【课时安排】1课时 【教具准备】多媒体、PPT课件 一、导入新课 播放歌曲：《在那桃花盛开的地方》。［展示图片］ 如果今天去这个风景秀丽的桃花园，那么你们会干什么呢？（学生回答，老师总结）其实不仅是你们，在历史上也有很多美丽的故事和这个“桃花园”有关，比如说陶渊明笔下的世外桃源，才子佳人暧昧缠绵的幽会，还有家喻户晓的“刘关张桃园三结义”等等。今天我们来学习一篇序文《春夜宴从弟桃花园序》，看看诗仙李白在春夜的“桃花园”中做了何事、有何感想。（板书） ? 二、初读感知，熟悉文体 教师配乐朗诵 学生齐声诵读课文。本文基本上是骈文：四六句、押韵，要读准字音、把握好节奏、语气和情感。 1、标题读懂了吗？点明了时间、地点、人物、事件。 指名同学释题。题目是说：在春天的一个美好的夜晚李白和堂弟们设宴饮酒赋诗，作成了一本诗集，我为这本诗集写了一篇“序”。题目巧妙的交代了时间、地点、人物、事件……（那么这里的“序”……） 2、回顾“序”的知识。 “序”是一种文体，也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。 ?大致可分为三种类型：书序、赠序、宴集序。［板书］(可引导学生复习所学的序文) 由此可见，李白这篇《春夜宴从弟桃花园序》是一篇什么序？宴集序。 ? 三、再读课文，理解字词 1、学生做简单的字词积累。 ［投影文段，疏通字词］ ⑴通假字： 序天伦之乐事：（“序”，通“叙”，述说）??? ⑵古今异义：为欢几何：（几何：古义：多少。今义：数学的一个分支。） 大块假我以文章（大块：古义：大自然。今义：大的块头）?? 文章：古义：错杂的色彩或花纹。今义：篇幅不很长而独立成篇的文字）? 群季俊秀? （古义，弟弟今义，季节） ⑶词类活用：古人秉独夜游（名作状，在夜晚）　　　　幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致） 不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌） ⑷文言句式：①判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 ②状语后置：阳春召我以烟景，大块假我以文章 罚依金谷酒数 ③省略句：会（于）桃花之芳园 ⑸文中典故： ①浮生若梦，为欢几何?? 《庄子》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；又《庄子?齐物论》有庄周梦蝶的故事，表达的是：人生变幻无常，就像做梦一样。 ②秉烛夜游，良有以也。 《古诗十九首》其十五：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援！古人思秉烛夜游，良有以也。” ③群季俊秀，皆为惠连 惠连，指谢惠连，南朝宋文学家，谢灵运的堂弟。他才思敏捷，十岁便能作文，工诗赋，深得谢灵运爱赏。谢灵运，东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，世称谢康乐。南朝山水诗派的创始者。这两句是李白夸奖自己的堂弟才能杰出，各个都像谢惠连；而自己作诗却赶不上谢灵运。是一种自谦，实际上李白比他们厉害多了。 ④如诗不成，罚依金谷酒数 西晋石崇，官至卫尉卿。豪富甲天下，生活极端奢侈。曾在洛阳金谷涧中宴客赋诗，他写有《金谷诗序》说：“遂各赋诗，以叙中怀。或不能者，罚酒三斗。”李白所说的“金谷酒数”，即三斗。 2、存在哪些疑惑？（教师补充）良有以也：确实是有原因的。以：原因，缘故 ? 四、三读课文，合作探究 1、李白为什么要在夜晚举行宴会呢？ （让学生体验诵读） ?（1）夫天地者，万物之逆旅也，光阴者……浮生若梦，为欢几何——人生短暂，要及时行乐。 ?（2）“古人秉烛夜游，良有以也。”——古人有先例。 ?（3）“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”——春景的召唤，对自然的热爱。 （齐读，把感受融入进去）正是有这三层原因，李白才与从弟“会桃花之芳园，序天伦之乐事”。 ? 2、这是一次怎样的宴会？（请学生用一个词来概括） “序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。”应带着“美好”“浪漫”“欢乐”“高雅”的情绪朗读这一层。 ［适当板书］ 小结：在桃李芬芳的季节，李白与堂弟们一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，众人谈笑风生，摆酒设宴，四处桃花飘香，清风