学习型研究型服务型高校基层党组织建设思考与实践.doc

学习型研究型服务型高校基层党组织建设思考与实践 　　摘要：高校实行党委领导下的校长负责制，各个党的基层组织是高校事业发展的领导核心，是党展示领导能力和执政水平的平台。建设学习型党组织是一个不断创新发展的过程，没有固定的模式可借鉴。山东科技大学济南校区公共课部党总支、机关党总支在活动中结合实际提出了建设“学习型、研究型、服务型党组织”的模式，强调在服务中加强学习与研究，在学习与研究中提高认识，不断面对新情况，学习新知识，研究新问题，实现新突破，一个循环结束之后，又在一个新的更高的平台上重新开始新的循环，不断推进党组织管理和服务向着更高的目标迈进，并在实践中取得好成效。 　　关键词：高等院校；学习型；研究型；服务型；基层党建 　　作者简介：施宙（1966-），男，上海人，山东科技大学公共课部党总支书记；张永风（1968-），男，山东莒县人，山东科技大学济南校区党委工作部主任。（山东#8194;济南#8194;250031） 　　基金项目：本文系山东科技大学2010年科学研究“春蕾计划”项目“基于学习型组织理论的高校学习型党组织建设研究”（项目编号：2010AZZ057）的阶段研究成果。 　　中图分类号：G641#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）26-0154-02 　　 　　面对科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的形势，学习成为一个国家、一个民族、一个组织能否跟上世界潮流、能否不断进步的关键。十六大以来，中央领导集体将“推动学习型政党、学习型社会建设”作为一项战略任务反复强调。建设学习型社会，首先要把党建设成学习型政党，建设学习型政党要求党的各级组织必须成为学习型党组织。 　　高校实行党委领导下的校长负责制，各个党的基层组织是高校事业发展的领导核心，存在于不同层面的领导决策与管理机构中，处在学校各项管理与服务工作的最前沿，是党展示领导能力和执政水平的平台。它与同级业务部门不是领导与被领导的关系，而是相互尊重和支持、相互联系和配合的关系，主要职能是紧紧围绕学校中心任务，在校党委的领导下充分发挥政治核心作用，切实抓好基层党建工作，行之有效地开展思想政治工作，不断提高党组织的凝聚力和战斗力；加强本部门党员干部的教育、监督和管理，充分调动他们的积极性和创造性，发挥先锋模范和表率作用，建设高素质的干部和教师队伍；积极协助各部门认真贯彻执行党和国家的教育方针，促进各方面工作协调、有序、高效运作，团结带领广大群众，为保持学校的改革、发展、稳定提供政治、思想和组织保证。 　　建设高校学习型党组织，努力探索新形势下加强党建的新路子，是履行和实现高校历史责任的必然要求。建设学习型党组织是一个不断创新发展的过程，是一项长期复杂的任务，没有固定的模式可供借鉴，要用学习型党组织理论来指导，一步一个脚印地来推动。为贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，根据山东省委《关于推进全省学习型党组织建设的实施意见》、山东科技大学党委《关于建设学习型党组织的实施意见》等文件精神，山东科技大学济南校区积极开展学习型组织建设，公共课部党总支、机关党总支在活动中结合各自实际，提出了建设“学习型、研究型、服务型党组织”的模式，并在实践中取得好成效。 　　一、加强学习型党组织建设是建设“学习型、研究型、服务型党组织”的基础 　　学习型组织是“成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识的组织，是具备高度凝聚力、旺盛生命力的组织”，在这一组织中，学习是一个终身的过程，透过学习，成员不断重新创造自我，工作学习化使成员活出生命意义，学习工作化使组织不断创新发展。高校党员知识层次高、思想活跃、易吸收新事物、具有较强创新力。学习推动创新，创新呼唤学习。从高等教育改革、发展、创新的需要讲，高校党组织必须要使自己拥有更高、更强、更持久的创新能力，每个党员干部都应把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当做一种政治责任、一种精神境界，成为自己的自觉行动。 　　公共课部党总支、机关党总支通过学习认识到，要在日益激烈的竞争中立于不败之地，基层党组织和党员必须更新观念、与时俱进，树立不断学习的理念，把学习与工作紧密结合起来，不断完善专业素养，调整知识结构，以不断增强的学习力促进研究力、创造力的提高，为建设“学习型、研究型、服务型党组织”打下坚实基础。 　　一是认真制订学习计划，组织好党员干部和教工的政治学习。进一步加强了对教职工和处级干部平时学习教育活动的考勤考核，保证了学习任务、学习人员的落实。用党费为每位党员订阅学习资料，以期不断开拓党员干部的思路，提高工作创新能力。二是组织党员干部积极参加各种形式的教育活动，不断提高理论水平。通过党