美猴王的故事。.ppt

七年级上册 《美猴王》 学习目标 1、你能把本课精彩的词语积累下吗？ 2、你能用自己的语言把这个故事复述出来吗？ 3、你能通过赏析文中精彩的语言、动作描写，分析美猴王的形象吗？ A、镌 迸 裂 麋鹿 B、瞑目 石碣 隧C、天造地设 滔滔不竭D、力倦神疲 喜不自胜 朗读课文，整体感知 故事接龙 （以故事接龙的形式讲述石猴来到世上、成为美猴王的故事） 《唐僧师徒深山遇美女》 话说唐僧师徒四人闯入了深山老林，只见一女子身材高挑，正迈着轻盈的步伐走来。 A瞟了一眼，立刻低下了头，口中喃喃道“阿弥陀佛……”； B瞥了一眼，无动于衷，大摇大摆地走了过去。C看呆了， 瞪大了眼睛，嘴巴张得有拳头那么大，摇晃着向姑娘小跑过去；D跃上前，睁火眼金睛盯着那女子，擎起铁棒，哮吼一声：“妖怪！”当头就打。 小组讨论,合作学习 这是一只 的美猴王。 （用四字词语说说） 三、文本小结 四、作业布置 走进图书馆，阅读《西游记》原著 * * 2. 参赛单位：城西初中 参赛教师：田 媛 作者： 吴承恩 明代小说家 《美猴王》这篇课文节选自《西游记》第一回。主要记叙石猴出世，并凭借勇敢、机智，使众猴佩服，最后被推举为“美猴王”的故事。 《西游记》是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。全书100回, 主要写美猴王——孙悟空一路上降妖除魔保护唐僧去西天取经的故事。 juān bèng mí míng jié suì shè jié juàn shèng 你能读出下列红体字的正确读音吗？ 石猴是从哪来的?又是怎样成为美猴王的？ 开端：①石猴出世 （第一组） 发展：②山间生活 （第二组） ③自荐探泉 （第三 组） 高潮、结局 ④被拥为王 （第四组） 猜一猜：A、B、C、D各是谁 课堂小游戏 1、第二段中描写石猴动作的句子你能找到吗？体现了石猴怎样的性格特点？ 2、第三段中发现瀑布后石猴说了哪句话，体现了他的什么性格特点？ 3、第四段石猴跳进水帘洞时，作者用了哪四个动词，表现了石猴怎样的性格特点？入洞后的四“看”，又写出了石猴的什么特点？ 4、第四段中石猴建议大家搬到洞内去住和要求大家兑现承诺的句子,你能找出吗？表现了石猴什么的性格特点？ 1、第二段中描写石猴动作的句子你能找到吗？体现了石猴怎样的性格特点？ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石 崖，朝游峰洞。 快乐自由、活泼可爱、亲和友善 2、第三段中发现瀑布后石猴说了哪句话，体现了他的什么性格特点？ 语言:“我进去！我进去！” 性格特点:自信勇敢、敢闯敢为 3、第四段石猴跳进水帘洞时，作者用了哪四个动词，表现了石猴怎样的性格特点？入洞后的四“看”，又写出了石猴的什么特点？ 动词：瞑、蹲、纵，跳 敏捷灵巧、本领高强、 抬头观看 再看 看罢多时 左右观看 聪明心细 四看： 4、第四段中石猴建议大家搬到洞内去住和要求大家兑现承诺的句子,你能找出吗？表现了石猴什么的性格特点？ “真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 勇于为王 当仁不让 “列位啊，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 热爱自由 智慧超群 一心为众 角色扮演:谁最像美猴王 (下列题目,可任选其一进行表演) 1、那猴在山间，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 2、好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 3、忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！” 4、复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：“大造化！大造化！” 活泼可爱、亲和友善、自信勇敢、敢闯敢为、本领高强、聪明心细、热爱自由、一心为众、当仁不让…… 拓展延伸　体验感悟 作为当代中学生，我们需要美猴王的精神吗？ 聪明心细、自信勇敢 亲和友善、一心为众 敢闯敢为、勇敢无畏 学习上： 生活中： 面对困难时： 美猴王 猴 聪