留守儿童师生结对帮扶记录表.doc
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留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童帮扶记录年级
辅导教师
辅导时间
辅导地点
辅导学生
学生存
在问题
帮教
措施
帮教内容
帮教效果
留守儿童帮扶记录年级
辅导教师
辅导时间
辅导地点
辅导学生
学生存
在问题
帮教
措施
帮教内容
帮教效果
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2016留守儿童师生结对帮扶记录表.doc
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童帮扶记录 年级
辅导教师 辅导时间 辅导地点 辅导学生 学生存
在问题
帮 教
措 施
帮教内容
帮教效果
留守儿童帮扶记录 年级
辅导教师 辅导时间 辅导地点 辅导学生 学生存
在问题
帮 教
措 施
帮教内容
帮教效果
山口铺中心小学 年 期留守儿童登记册
年级 班级 学生姓名 年级 班级
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留守儿童帮扶记录表（二）.doc
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2011、11
辅导地点
教室
辅导学生
张磊
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。?
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。?
帮教内容
1、???先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。?
2、??老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。?
3、????????学生说一说今后自已应该怎么做。?
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现增强学生的学习欲望。
帮教效果
多数问题表示能改进，个别问题有待于继续教育。
二
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师生结对帮扶记录.pdf
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表三：活动记录表
帮扶学生 帮扶时间 2018.9.12 帮扶地点 教室
学生存在
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
的问题
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮扶措施
帮学生找出原因，进行练习。
-
留守儿童帮扶记录表99010.pdf
留守儿童帮扶记录
年级五2班帮扶教师纪慧明
帮扶地点教室帮扶学生周小强
帮扶时间2016年9月18日
学生存在的问题：
学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。
帮扶措施：
1、指出孩子存在的问题，期待其改正。
2、举事实，讲道理，端正学习态度。
帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点
大力鼓励，缺点要求改正。
2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。
3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。
帮扶效果：
孩子的学习习惯明显改善，需要保持。
整理为word格式
留守儿童帮扶记录
年级五2班帮扶教师纪慧明
帮扶地点教帮扶学生祝雨柔
帮扶时间2016年9月19日
学生
-
关爱留守儿童帮扶记录表.doc
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
辅导教师
辅导学生
辅导时间
辅导地点
学生存在问题
帮扶措施
帮教内容
帮教效果
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
郑家宝
辅导时间
2015.5.21
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮扶措施
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行
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《小学留守儿童帮扶记录表》.doc
留守儿童帮扶记录 班
辅导
教师
杨丽
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学
生签名
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。
帮 教
措 施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。
帮教
内容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。
3、加强阅读能力的训练。
帮教
效果
基本完成预期要求。
留守儿童帮扶记录 班
辅导
教师
杨丽
辅导
时间
辅导
地点
-
留守儿童帮扶工作记录表.pdf
-
帮扶结对记录表.doc
后埔小学师生结对帮扶记录（11-12上）
姓名 汪炳泰 年级 四 教师 黄羡 时间 9.26 转化过程 1、了解走进该生，努力发现其身上的闪光点。
2、经常和他谈话，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此应该用真诚的爱去拆除学生戒备心理的障碍物。
3、我经常将其找来谈心，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴
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留守儿童结对帮扶制度.doc
留守儿童结对帮扶制度
为了切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为学校留守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，使教职工在实际行动中充分发挥光和热，有效解决留守儿童的教育问题，现结合我校实际，特制定本制度。
1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。
3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他
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《留守儿童帮扶记录》.doc
辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。 辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容、先让学生说一说自己真实想法摸清楚学生思想动态。
、学生说一说今后自已应该怎么做。
、对
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留守儿童帮扶记录-五.doc
留守儿童帮扶记录 五（3）班
辅导教师
康素敏
辅导时间
11月18日
辅导地点
教室
辅导学生
姜振
学生存在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮 教措 施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1让学生说说对做题的困惑。
2用实例帮助学生加深理解。
3课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
留守儿童帮扶记录 五（3）班
辅导教师
康素敏
辅导时间
12月17日
辅导地点
教室
辅导学生
张雨婷
学生存在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮 教措
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留守儿童帮扶记录.pdf
留守儿童帮扶记录
一、帮扶对象基本信息
姓名：李华（化名）
性别：男
年龄：9岁
就读学校：XX镇第二小学三年级
家庭住址：XX镇XX村
帮扶责任人：王老师（学校班主任）
帮扶起始时间：20XX年10月1日
二、家庭情况概述
李华的父母均在外务工，每年仅春节回家一次。他平时与祖父母生活在一起，
由于祖父母年事已高，只能负责其日常生活起居，无法在学习上给予有效辅导。
家庭经济收入主要依靠父母打工所得，较为拮据。
三、帮扶计划
1.学业辅导：
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留守儿童帮扶记录.docx
留守儿童帮扶记录
一、帮扶对象基本信息
姓名：李华（化名）
性别：男
年龄：9岁
就读学校：XX镇第二小学三年级
家庭住址：XX镇XX村
帮扶责任人：王老师（学校班主任）
帮扶起始时间：20XX年10月1日
二、家庭情况概述
李华的父母均在外务工，每年仅春节回家一次。他平时与祖父母生活在一起，由于祖父母年事已高，只能负责其日常生活起居，无法在学习上给予有效辅导。家庭经济收入主要依靠父母打工所得，较为拮据。
三、帮扶计划
1.学业辅导：每周至少两次为李华辅导语文和数学作业，解决学习难题。
2.心理关怀：每月与李华进行一次深入谈心，了解其心理状态，增强其自信心和归属感。
3.生活支持：协助申
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留守儿童帮扶记录.doc
留守儿童帮扶记录
一、帮扶对象基本信息
姓名：李华（化名）
性别：男
年龄：9岁
就读学校：XX镇第二小学三年级
家庭住址：XX镇XX村
帮扶责任人：王老师（学校班主任）
帮扶起始时间：20XX年10月1日
二、家庭情况概述
李华的父母均在外务工，每年仅春节回家一次。他平时与祖父母生活在一起，由于祖父母年事已高，只能负责其日常生活起居，无法在学习上给予有效辅导。家庭经济收入主要依靠父母打工所得，较为拮据。
三、帮扶计划
1.学业辅导：每周至少两次为李华辅导语文和数学作业，解决学习难题。
2.心理关怀：每月与李华进行一次深入谈心，了解其心理状态，增强其自信心和归属感。
3.生活支持：协助申
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留守学生帮扶记录表4.doc
留守儿童帮扶记录表
五
辅导教师 辅导时间 月日 辅导地点 教室 辅导学生 学生存
在问题 学生基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误。
帮 教
措 施 1、指导规范，巩固基础知识，帮助学生加深。
2、帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、让学生说说对的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行。
??
留守儿童帮扶记录表? 五
辅导教师 辅导时间 月7日 辅导地点 教室 辅导学生 学生存
在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮 教
措 施 1、举事实，讲道理，端正