山西岗前训心理学试题6及答案.doc

1、一般来说，不属于主要的教学模式的是（ D ）  A 行为矫正模式  B 信息加工模式  C 个人发展模式  D 条件反射模式 2、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ D ）  A 育人的角色  B 研究的角色  C 代理的角色  D 管理的角色 3、在几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ A ）  A 冲动型  B 沉思型  C 场独立型  D 场依存型 4、桑代克在迁移研究中最大的贡献是（ D ）  A 发现了迁移的心理机制  B 最早进行迁移实验研究  C 否定了普遍迁移的说法  D 用实验事实否定了形式训练说 5、经典条件作用理论的提出者是（ A ）  A 巴甫洛夫  B 维果茨基  C 赞科夫  D 斯金纳 6、老师在讲惯性的时候，不仅举出了固体的惯性现象，也举出了液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（D ）的作用。  A 比较  B 正例和反例  C 言语直观  D 变式 7、下列直观方式中，不属于模像直观的是（C ）  A 图片  B 演示实验  C 图表  D 模型 8、（ A ）是指空间上接近，时间上连续，形状上相同，颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。  A 组合律  B 活动律  C 强度律  D 差异律 9、到工厂进行参观访问属于（D ）  A 模像直观  B 形象直观  C 感知直观  D 实物直观 10、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（ B ）  A 理性概括  B 感性概括  C 形象直观  D 言语直观 11、教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ B ）  A 教学监控的敏感性增强  B 教学监控的迁移性增强  C 教学监控由他控到自控  D 教学监控达到自动化 12、下列不属于教师教学反思成分的是（ B ）  A 认知成分  B 思维成分  C 批评成分  D 教师的陈述 13、一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这是因为（C ）  A 材料的性质影响识记的效果  B 对材料意义的理解度影响识记的效果  C 识记主动性和目的性影响识记的效果  D 对材料的组织影响识记效果 14、下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（ D ）  A 能够满足大学生多方面的心理需要  B 及时解决问题  C 增强信息的沟通  D 有利于班集体的开展 15、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ B ）  A 组织策略  B 复述策略  C 计划策略  D 调节策略 16、以下属于认知策略的是（ C ）  A 在阅读困难或不熟的材料时放慢速度  B 对每一天的活动，