把握职业生涯发展的机遇.doc

授课时间 2010年10月18日—20 课 题 第二单元 职业生涯的准备 第三节 把握职业生涯发展的机遇 教学目的 与 要 求 正确分析个人和环境因素，把握机遇。 教学重点 与 难 点 正确分析个人和环境因素，把握机遇。 教法与学法 案例教学法 讨论法 活动、探究学习法 教 具 多媒体 教 学 过 程 新课导入：（3分钟） 教师提问：为什么要选择本专业？ 学生回答：（略） 老师：我们今天来学习专业知识就是为今后的就业去做准备的。但随着社会的发展，职场也发生了变化。我们要想学以致用，还得密切关注职场的发展，从而修订我们的职业生涯发展规划。这样才能将职业生涯发展机遇牢牢把握在自己手中。今天我们就来学习第二单元第三节《把握职业生涯发展的机遇》。 板书：把握职业生涯发展的机遇 一、分析家庭因素（8分钟） 1、子承父业是家庭多方面影响的反映 活动1：由学生列举子承父业的案例。 学生答：（略） 2、职业生涯与家庭因素息息相关 活动2：选择题：结合自身的情况，即将从事的工作是否与家庭成员中的工作有所联系？ A、是 B、否 选A的再思考：在今后的就业上能否利用职业的人脉关系？ 选B的思考：如果没有联系，根据家庭状态，作为家庭成员是否愿意去为家庭建设发挥自己的作用？为什么？ 学生答：（略） 二、关注行业发展动向 （12分钟） 1、影响行业发展的因素 活动3：学会收集行业信息 学生举出所知道的行业分类。 学生答：（略） 思考问题：（1）你知道你所学的专业今后将从事什么行业？ （2）这类行业需要了解哪些方面的知识？ （3）这类行业在社会上的发展如何？ 2．行业发展预测方法 活动4：行业招聘信息分析训练 通过三个招聘启示，进行信息分析训练。PPT显示三则招聘启示 教师提问：从以上三则招聘启示，你可以找出哪些就业信息？ 学生讨论并总结（将获得的结论写在白纸上并粘贴在黑板上） 教师小结：用人单位已不再将英语、计算机操作、机动车驾驶看作是专业技能，而是就业最基本的条件；用人单位录用员工不仅看重学历，而且更注重经验和综合能力；用人单位除了要学历证书，还要职业资格证书。 三、关注区域经济发展动向（15分钟） 1、影响区域经济的因素 活动5：分组讨论今后想前往哪个区域发展？为什么？ 学生派代表上台发言：（略） 老师小结：我们同学有不同的选择，正是因为各区域经济的发展特征与优势千差万别，但是影响的因素不万乎有历史文化背景、经济地理、产业结构、现实等因素。 2、分析区域经济态势的途径 结合柳州经济进行分析 活动6：由学生列举所知道的柳州有哪些企业？对柳州汽车产业的了解有哪些？ 学生答：（略） 教师小结：把握区域经济特点及其与其它区域的区别，既可以捕捉到有利于自身发展的机会，对设立自己的发展目标有所启迪，帮助我们更好地规划职业生涯。 教师总结：（2分钟） 从职业生涯发展的角度，了解家庭，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。机遇是为有准备的人提供的，机遇也是需要人的捕捉和创造的。 板书： 把握职业生涯发展的机遇 一、分析家庭因素 二、关注行业发展动向 三、关注区域经济发展动向 作业 通过社会调查，了解所学专业涉及的职业，包括职业的业务范围、对人才素质的要求、职业发展情况等。 教学后记 课程教学中基本达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生学习主动，课堂气氛好。在这节课中，其实有很多地方需要学生自主探究，大胆猜想，不断摸索，才能深刻理解。但由于教学时间的问题，也只能一带而过。反思自己，在今后的教学中，各方面应更紧凑些，才能达到高效。