机械制图说课.pptx
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会计学
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机械制图说课
《看组合体视图》之形体分析法
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目 录 CONTENTS
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
Teaching Analysis
Teaching Method
Teaching Process
Teaching Refletion
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目 录 CONTENTS
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课程分析
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课程分析
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课程分析
投影理论
作图基础
形体分析法
图样表达
图样识读
绘 图
识 图
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教材分析
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教材分析
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教材分析
CAXA实体造型
PPT动画效果
微课
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学情分析
学制：
三年
专业：
机电技术应用
学段：
一年级（上）
认知特点：
以自我为中心，
喜欢新鲜事物。
素质条件：
不善于表达，
不善于合作分工。
知识储备现状：
已经掌握了正投影理论
技能基础：
独立绘制三视图、轴测图。
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目标分析
1
知识目标
2
3
能力目标
素质目标
掌握
读图方法和步骤。
能够
建立从图到物的空间形象思维。
形成
团队合作意识
渗透
“严谨认真”的工匠意识。
社会岗位需求为导向、职业能力培养为目的
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教学要点
PPT动画效果
难点:三维空间想象力
CAXA软件实体造型演示
手机游戏虚拟搭建
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目 录 CONTENTS
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课堂设计
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任务驱动
多元化
评价
信息技术
演示
自主探究
合作学习
教法
学法
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目 录 CONTENTS
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设计
1. 专业课程与职
业标准对接
2. 教学过程与生
产过程对接
1. 微课学习
2. 教材配套网络
资源预习
职业教育与终
身学习对接
课前
信息传递
课上
吸收内化
课后
拓展延伸
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5’
10’
45’
14’
6’
课堂时间分配
2学时
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课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
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课前信息传递
问题引领
1.该视频根据图纸实体造型正确吗？
2.视频中在读图过程出现了哪些问题？
1.形体形状
分析错误
2.形体之间
位置错误
讨论结论
课上吸收内化
课后拓展延伸
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看图步骤
线框分离
抓住特征
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
关键点、重点
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图纸分析
仿真演示
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
突破难点
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任务一：
强化读图要领
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
任务二：
虚拟搭建
任务一：
强化读图要领
任务二：
虚拟搭建
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小组互
评
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
教师
实时点评
学
生
自
评
学生分享
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将所学知识扩展到实践应用
完成教学过程和生产过程对接
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
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线框分离
正投影规律
形状
位置
各形体相对位置
想整体
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
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推荐“机械制图网”网站
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浏览、拓展
了解制图发展
职业教育与终身学习对接
课前信息传递
课上吸收内化
课后拓展延伸
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形体分析法
方法和步骤
1.认识视图，抓住特征。
2.分析投影，联想形体。
3.综合起来，想象整体。
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目 录 CONTENTS
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学生为主体 教师为主导
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敬请批评指正
谢谢聆听
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感谢您的观看。
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