机电设备检测课程标准(案例)1.doc

《自动变速器检测》课程标准 【课程名称】 自动变速器检测 【适用专业】 中等职业学校汽车运用与维修专业 一、前言 （一）课程性质 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，是机电技术综合应用的入门课程。学生通过学习能整体认识机电设备的机械系统，达到“机电一体化技术应用人员”职业资格四级标准中的相关模块要求，具备从事机械安装的职业能力。 （二）设计思路 本课程标准以就业为导向，通过社会调研邀请行业专家对机电技术应用专业所涵盖的岗位进行任务和职业能力分析，并以工作任务为引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容，课程内容涉及职业资格四级标准中的“机电一体化”模块。教学实施通过把本课程所要求掌握的基本技能按工作过程分解成若干项目并创设工作情景，借助实训引入相关的专业知识，倡导学生“做中学”，在检测工作过程中加深对专业知识的理解和技能应用，使学生具备进一步学习机电技术综合应用的基础，并养成文明生产的习惯，增强学生职业能力拓展的后劲，满足学生职业生涯发展的需要。 二、课程目标 通过任务引领项目教学，学生能掌握常用机电设备的机械系统的检测技术和相关知识，具备对典型机电设备运行过程中的检测能力和数据采集能力，树立使用机电设备的安全意识，具备一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。 （一）知识目标 1、能够熟练掌握自动变速器的工作原理及相关技术规范。 2、能够对自动变速器进行正确维护和保养。 3、能够正确、规范拆卸、检查、装配调整和维修自动变速器。 4、能够根据故障现象准确判断故障部位。 5、能够使用诊断仪器完成自动变速器的故障诊断任务。 6、掌握与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度。 （二）能力目标 1、具有自主学习能力。 2、具有独立制定计划并能完成任务的能力。 3、能够举一反三，维修不同车辆。 4、能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方 法。 5、能够掌握安全生产规范。 （三）素质目标 1、培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成符合机电行业职业岗位（群）所要求的职业道德与职业素养； 2、注重培养学生自我学习机电专业新知识新技术的自学能力，为适应机电行业岗位群的要求打下基础，提高学生走向社会求职的竞争力； 3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 4、能客观地评判自己或他人的工作业绩。 三、课程内容和要求 序号 工作任务 /项目 课程内容与要求 活动设计 参考课时 1 自动变速器的保养与维护 1．能够叙述自动变速器的组成工作 1．在实训室中模拟工作情境 2．在整车上认识自动变速器的结构； 3．建议在整车上进行自动变速器维护操作； 4．要求学生正确使用工量具和检测设备 4 2 自动变速器动力不足的故障检修 1．能够叙述液力变矩器的组成与工作原理； 2．能够叙述锁止离合器的作用与工作原理； 3．能够叙述离合器的结构与工作原理； 4．能够叙述制动器的类型、结构与工作原理； 5．能够叙述单向离合器的类型、结构与工作原理； 6．能够液力变矩器的检查和更换； 7．能够离合器的拆装与检查； 8．能够制动器的的拆装与检查； 9．能够单向离合器的检查与安装； 10．能够进行自动变速器的失速试验； 1．在实训室中模拟工作情境 2．用自动变速器拆装台架进行教学； 3．注重培养学生制定计划和分析问题的能力。 4．整车上进行自动变速器失速试验； 5．要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 18 3 自动变速器故障指示灯亮的故障检修 1．能够叙述自动变速器电子控制系统的组成，查找各元件的安装位置； 2．能够叙述自动变速器各开关信号、传感器和执行器的作用及基本原理； 3．能够叙述自动变速器自诊断系统的作用和基本原理； 4．在教师指导下，能够以小组合作的方式制定自动变速器故障灯亮的检修计划； 5．能够在教师指导下正确使用解码器读取和清除故障码； 6．能够查阅维修手册，以小组合作的方式正确检测自动变速器电控单元、各传感器和执行器； 7．在教师指导下，能够根据技术标准对汽车自动变速器进行维修质量检验； 1．在实训室中模拟工作情境 2．整车上认识自动变速器电控系统各元件； 3．在整车上进行电控单元、传感器、执行器检测； 3．要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯； 18 4 自动变速器换挡冲击大的故障检修 1．能够叙述行星齿轮机构的传动原理； 2．能够能识别丰田A341E自动变速器各元件的名称，并叙述其作用； 3．能正确分析丰田A341E自动变速器各挡位的动力传递路线； 4．能够根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析丰田A341E自动变速器无前进挡的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程