2012届学海导航高中总复习[第1轮]语文：第1章第6节辨析并修改病句[2].ppt

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第1章第6节辨析并修改病句.ppt 提升能力 18.—— B。 A.成分残缺，“出现”后缺宾语中心词。C.语序不当，“把工具箱用绳子”应改为“用绳子把工具箱”。D.搭配不当，“按照”和“观念”不能搭配。提升能力 19.—— D。 A.前后照应不当，前一个问题的答案应该是否定的，后一个问题的答案应该是肯定的，“我们的回答是否定的”只能回答后一个问题。B.“经历……目光的考量”搭配不当。C.语意不明，“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”。提升能力 20.—— C。 A项，“极端气象事件”后缺少成分“发生”，导致搭配不当。B项，“

2017-05-27 约5.02千字 39页立即下载

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第1章第6节辨析并修改病句.ppt 提升能力 18.—— B。 A.成分残缺，“出现”后缺宾语中心词。C.语序不当，“把工具箱用绳子”应改为“用绳子把工具箱”。D.搭配不当，“按照”和“观念”不能搭配。提升能力 19.—— D。 A.前后照应不当，前一个问题的答案应该是否定的，后一个问题的答案应该是肯定的，“我们的回答是否定的”只能回答后一个问题。B.“经历……目光的考量”搭配不当。C.语意不明，“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”。提升能力 20.—— C。 A项，“极端气象事件”后缺少成分“发生”，导致搭配不当。B项，“

2017-05-28 约5.02千字 39页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习[第1轮]语文[课件]：第1章第6节辨析并修改病句.ppt

2017-04-07 约字 39页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件)：第1章-第6节-辨析并修改病句（二）.ppt 提升能力 17.—— A。 B.句式杂糅，可改为“付出了宝贵的生命”。C.缺少宾语，可在第二个“发掘”后加“的机会”。D.有歧义，可理解为“丢下的是弟弟”，也可理解为“丢下的是弟弟、妹妹”。提升能力 18.—— B。 A.成分残缺，“出现”后缺宾语中心词。C.语序不当，“把工具箱用绳子”应改为“用绳子把工具箱”。D.搭配不当，“按照”和“观念”不能搭配。提升能力 19.—— D。 A.前后照应不当，前一个问题的答案应该是否定的，后一个问题的答案应该是肯定的，“我们的回答是否定的”只能回答后一

2018-04-05 约5.06千字 39页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习﹝第1轮﹞语文﹝课件﹞：第1章 第6节 辨析并修改病句﹝1﹞.ppt 第一章; 《考试大纲》对本考点的要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D（表达应用）。可从以下三个方面理解： 1.本考点包括两个层面：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句的考查一般使用客观题，放在第Ⅰ卷；修改病句的考查一般使用主观题，放在第Ⅱ卷。; 2.《考试大纲》明确规定了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 3.考查的重点难点有两大类：（1）结构类语病；（2）表意不明，主要有指代不明或歧义两类。;A.曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的

2017-04-29 约5.28千字 33页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习﹝第1轮﹞语文﹝课件﹞：第1章第6节辨析并修改病句.ppt 第一章; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 提升 ;2.—— D。 A.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅，可改为

2017-04-30 约1.07千字 39页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件)：第1章第6节辨析并修改病句.ppt 提升能力 17.—— A。 B.句式杂糅，可改为“付出了宝贵的生命”。C.缺少宾语，可在第二个“发掘”后加“的机会”。D.有歧义，可理解为“丢下的是弟弟”，也可理解为“丢下的是弟弟、妹妹”。提升能力 18.—— B。 A.成分残缺，“出现”后缺宾语中心词。C.语序不当，“把工具箱用绳子”应改为“用绳子把工具箱”。D.搭配不当，“按照”和“观念”不能搭配。提升能力 19.—— D。 A.前后照应不当，前一个问题的答案应该是否定的，后一个问题的答案应该是肯定的，“我们的回答是否定的”只能回答后一

2017-05-17 约5.06千字 39页立即下载

2012届学海导航高中总复习(第一轮)语文：第一章第六节辨析并修改病句.ppt 第一章; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 提升 ;2.—— D。 A.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅，可改为

2017-04-18 约1.07千字 39页立即下载

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第一轮)语文(课件)：第一章第六节辨析并修改病句.ppt 第一章; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 巩固 ; 提升 ;2.—— D。 A.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅，可改为

2017-04-18 约1.07千字 39页立即下载

2012高考语文复习备考辨析并修改病句专题复习.doc 2012高考语文复习备考 辨析并修改病句专题复习病案200例高三语文备课组：鲜智勇掌握“语序不当”病句类型 ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 ④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当多项定语次序不当 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 4、

2017-06-06 约1.44万字 8页立即下载

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文正确使用熟语.ppt * 第一章语言知识和语言表达正确使用熟语（2）第 5 节巩固基础 1.——C。 A.“箭在弦上”比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。用在此处不合语境。B.“不孚众望”指不能符合大家的希望，应改用“不负众望”或“深孚众望”。C.“并驾齐驱”比喻地位或程度相等，不分高下，符合语境。D.“下车伊始”，旧指官吏初到任所；现指刚到一个新地方或新工作岗位。用在此处不合句意。一、成语巩固基础 2.—— D。 “南腔北调”：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。A.“忧心忡忡”：忡忡，忧虑不安的样子。形

2017-09-08 约4.64千字 29页立即下载

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第1章第5节正确使用熟语.ppt * 第一章语言知识和语言表达正确使用熟语（2）第 5 节巩固基础 1.——C。 A.“箭在弦上”比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。用在此处不合语境。B.“不孚众望”指不能符合大家的希望，应改用“不负众望”或“深孚众望”。C.“并驾齐驱”比喻地位或程度相等，不分高下，符合语境。D.“下车伊始”，旧指官吏初到任所；现指刚到一个新地方或新工作岗位。用在此处不合句意。一、成语巩固基础 2.—— D。 “南腔北调”：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。A.“忧心忡忡”：忡忡，忧虑不安的样子。形

2017-06-06 约4.64千字 29页立即下载

2012高考语文一轮复习课件(人教版) 辨析并修改病句.ppt 2.状语位置不当 (1)状语误做定语运用病例：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(“详细”表示“介绍”的程度，应为状语，不能修饰“语音技巧”，故“详细的”应改为“详细地”并移至“介绍”之前，充当状语修饰动词“介绍”。) (2)状语与中心语位置不当病例：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。(语序不当，“首次”不能修饰“南极考察队”，应该充当状语来修饰动词“抵达”。) (3)多重状语排列不当病例：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以1

2017-05-27 约1.09万字 87页立即下载

高中语文 辨析和修改病句 复习课件.pdf

2017-10-12 约字 34页立即下载

高中语文-病句修改-辨析并修改.ppt 辨析并修改 病句高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。辨析和修改病句的方法 1、整体把握 2、紧缩句子的主干 3、检查句子“枝叶” 一、语序不当 1、多项定语排列顺序不当多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。例如：一位优秀的有20多年教学经验的北京中学的语文教师。正确的语序应为：北京中

2018-07-07 约4.02千字 37页立即下载