教育部直属高校教育成本核算的实证研究的开题报告.docx

教育部直属高校教育成本核算的实证研究的开题报告

一、研究背景及目的

教育是指导、培养人们发展综合能力的过程，高等教育是现代社会中唯一重要的教育方式。高等教育的质量和教育成本一直是教育实践中的两个关键问题。在改革开放后的几十年里，中国高等教育发展迅速，教育资源得到了极大的扩展。高等教育的成本也不断上升，高校面临着投资不足、费用高、收缩预算、管理不当等问题。

为了加强对高等教育投入和费用的监管和管理，进行科学合理的财务决策和分配，需要对高等教育的教育成本进行深入研究。因此，本研究的目的是通过实证研究，探究教育部直属高校教育成本核算的方法，为高校教育成本的评价、管理和落实提供科学的参考。

二、研究内容与方法

1.研究内容

本研究主要对教育部直属高校的教育成本进行核算，包括人员成本、设备成本、教材成本、实验成本、差旅费用、管理费用等。同时，还要考虑学校规模、学生数量、经济发展水平、地理位置等因素对教育成本的影响。

2.研究方法

本研究采用实证分析法，通过问卷调查、数据分析等方法，对教育部直属高校的教育成本进行核算和分析。具体方法如下：

（1）设计问卷调查：结合文献研究，设计问卷，采用随机抽样的方式，对教育部直属高校的教育成本进行调研，掌握各项教育成本的实际情况。

（2）数据收集与分析：收集各高校的成本数据，结合问卷调查结果，使用SPSS等统计软件进行数据分析和统计。

（3）比较分析：选取教育部直属高校的样本进行比较，分析教育成本的区别和差异，探究影响高校教育成本的因素。

三、预期研究结果与意义

1.预期研究结果

通过本研究，预期获得以下结果：

（1）了解教育部直属高校的教育成本情况，包括各项成本的比例、构成和演变趋势。

（2）深入分析教育成本的核算方法，掌握教育成本核算中的重点难点问题。

（3）比较不同高校之间的教育成本差异，分析造成这种差异的原因。

2.预期研究意义

本研究的意义在于：

（1）为高校的教育成本管理提供科学依据，有助于高校降低成本、提高效益。

（2）帮助政府和高校管理部门更加清晰地了解教育成本的组成和构成，制定更合理的政策。

（3）推动高等教育成本核算方法和理论的研究，提高高等教育的质量和效益。

四、研究计划及进度安排

1.研究计划

（1）调研和软件准备：2021年6月至2021年7月。

（2）方案编制和问卷设计：2021年8月至2021年9月。

（3）数据收集和分析：2021年10月至2022年3月。

（4）论文撰写和答辩：2022年4月至2022年6月。

2.进度安排

（1）2021年6月至2021年7月，进行调研和软件准备。

（2）2021年8月至2021年9月，制定研究方案和设计调查问卷。

（3）2021年10月至2022年3月，收集和分析数据，撰写论文。

（4）2022年4月至2022年6月，完成论文的撰写和答辩。