湖南省高职院校学生就业期望状况及其影响因素的调查研究的开题报告.docx

湖南省高职院校学生就业期望状况及其影响因素的调查研究的开题报告

一、研究背景和意义

近年来，随着中国经济转型升级和社会结构变革，高职教育已逐渐成为职业教育的重要组成部分。湖南省作为长江中游地区的新兴省份，其高职教育系统已经初具规模。然而，高职毕业生的就业问题成为了一个亟待解决的问题。

高职毕业生主要面临着就业门槛高、薪资待遇低、职业发展空间小等问题。为了更好地解决高职毕业生就业问题，有必要对湖南省高职院校学生就业期望状况及其影响因素进行研究。通过了解高职院校学生的就业期望和就业状况，有助于找出问题所在，进一步优化高职教育教学，提高学生就业竞争力，促进高职毕业生就业工作的顺利开展，推动经济发展。

二、研究内容和目的

本研究旨在通过对湖南省高职院校学生就业期望状况及其影响因素进行调查研究，探寻高职学生在选择就业方向、就业意愿、就业条件等方面的期望，并分析影响学生就业期望的因素，为高职教育改革和毕业生就业工作提供参考依据。

具体研究内容包括：

1.调查湖南省高职院校学生的就业期望情况，了解学生就业意愿和就业期望的具体内容。

2.分析影响湖南省高职院校学生就业期望的因素，探讨影响学生就业期望的主要因素及其相互关系。

3.比较不同背景学生的就业期望差异，探究个人经济背景、家庭背景、教育经历等因素对学生就业期望的影响。

三、研究方法

1.文献资料法。通过文献资料法收集和整理有关湖南省高职院校学生就业期望状况和影响因素的相关文献资料，为后续实证研究提供理论和实践基础。

2.问卷调查法。设计和发放调查问卷，对湖南省高职院校学生进行问卷调查。问卷涉及学生的个人情况、就业意愿、就业期望等方面的问题。

3.统计分析法。通过对问卷数据的收集和整理，采用SPSS等统计分析软件对数据进行分析和统计，得到湖南省高职院校学生的就业期望状况和影响因素。

四、预期研究成果

本研究主要预期产生以下研究成果：

1.揭示湖南省高职院校学生的就业期望状况，了解高职毕业生在就业方向、就业意愿、就业条件等方面的具体期望。

2.分析影响湖南省高职院校学生就业期望的因素，探究个人经济背景、家庭背景、教育经历等因素对学生就业期望的影响。

3.探讨高职教育的改革和毕业生就业工作的相关问题，为湖南省高职教育的进一步改革提供参考依据。

五、研究进度安排

第一阶段（2022年6月-2022年8月）：完成文献资料查阅，并编写开题报告。

第二阶段（2022年9月-2022年11月）：设计问卷和实施问卷调查，并对问卷数据进行收集和整理。

第三阶段（2022年12月-2023年2月）：采用SPSS等统计分析软件对问卷数据进行分析和统计，并形成初步研究成果。

第四阶段（2023年3月-2023年5月）：对研究成果进行总结分析，并进行修改和完善，形成正式研究报告。