鲁教版运动水分子课件.ppt

学习目标： 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2、能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。 3、 通过宏观物质来体验微观粒子的运动，培养抽象思维能力、想像力与推理能力。 回顾旧知 怎样区别物理变化和化学变化？ 水加热变成水蒸气，水结冰，是什么变化类型？理由？ 回顾旧知 微观上讲水是由大量的 聚集而成的 水分子 H2O 1021 分子很小 一、水的三态变化： 一、水的三态变化： 水在发生三态变化时，构成水的水分子发生了什么变化？ 请阅读课本P26页针筒实验 一、水的三态变化： 探究：将封闭在针筒中的少量水煮沸，注射器会有什么变化呢？ 加热后 加热前 体积变大 的原因是什么？ 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都冲到针筒的另一端去了？ 猜想 分子数目 分子大小 分子间隔 分子排列方式 分子本身没改变，分子间隔变大了 。 不变的 加热 液态 气态 变化的 1、不同状态的水，分子排列情况怎样？ 2、不同状态的水，分子运动状况怎样？ 你能从微观的角度解释为什么加热时冰会融化成水？水会变为水蒸气呢？ 冰 加热 水 水蒸气 加热 加热时，水分子获得能量，运动速率 ， 分子间隔 ，相互作用减弱，水由液态变为气态；失去能量时，运动速率 ，分子间隔 ，相互作用增强，水由气态变为液态。 加快 变大 减慢 减小 从能量角度看，水分子的运动怎样导致了水的状态变化 冰 加热 水 水蒸气 加热 在这个变化过程中，分子的什么没变？ 什么变了？ 从分子的角度看，物理变化的特点是什么？ 小结： 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时 （1） 不会发生变化 （2）变化的只是 （3）水的三态变化属于 水分子的数目和大小 自身能量、运动速率 分子间隔、分子的排列方式 物理变化 用分子的观点解释生活现象： 雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？ 烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？ 水分子获得能量，运动速度加快，间隔变大，相互作用减弱，水由液态变为气态 水分子失去能量，运动速度减慢，间隔变小，相互作用增强，水由气态变为液态 课本P 23 24 活动天地------描述水分子的运动 通过以上的分析，你知道分子有哪些特 征吗？ 分子有如下的特征： 1、分子的质量和体积都很小 2、分子间有间隔 3、分子总在不断运动着 二、分子 分子是构成物质的一种基本粒子，它们都是由原子构成的。 分子的特征 请同学们完成课本28页实验，填写现象和解释 现象 解释 实验1 实验2 分子之间有间隔 热水中的品红扩散较快 分子在不断运动， 且温度越高运动越快 混合后总体积 小于20ml 思考： 你还能想到哪些可从分子角度解释的宏观现象？ 用分子的观点解释： ⑴用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的． ⑵湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快． 空气流通的地方，水分子能获得更多的能量，运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。 水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。 分子的基本特征： ⑴分子的质量和体积很小。 ⑵相互之间有间隔。 （气体分子间隔较大，固体和液体之间间隔较小。分子间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小） ⑶分子有能量，总在不断的运动。 （获得能量，运动速率加快；失去能量运动减慢） （4）分子之间存在相互作用 （因此，分子之间聚在一起可以形成物质） 达标拓展 1．七月的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ） A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔 达标拓展 2. 生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是（ ） A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B．蔗糖溶解是因为分子很小 C．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 D．墙