教育随笔：象棋架桥梁，师幼乐趣多.doc

教育随笔：象棋架桥梁，师幼乐趣多 自从成为孩子的专职象棋教师以来，每到一个班级，就会得到完全不一样的热情待遇。班上的三位老师无不羡慕对我们经常说的一句话就是：你们成了孩子们最喜欢的老师，无论什么时候，只要说象棋老师要上课，他们表现出来的那种开心是我们永远比不了的。 当我们成为专职象棋教师以来，由于受到象棋的知识专业性的限制，孩子们对象棋教学活动表现出来的漠然让我们一度很是紧张。于是，我们三人坐在一起精心研讨教学方法，设计教学环节，自创象棋游戏，甚至是每节课上要给孩子准备的礼物，我们都认真思考、精心准备。一学期共同的相处，我们从开始在孩子们心中的不被重视到现在看到我们表现出来的那种惊喜，着实让我们感到欣慰。 每天在门口值班，很多孩子老远看到就给我们打招呼。因为我们角色的特殊性，很多家长不认识我们，孩子们就亲切的给爸爸妈妈说：这是我们的象棋老师，我可喜欢她！语气中充满了自豪和骄傲。每天走到教室门口，孩子们都会异口同声的说：象棋老师来了，我们早都等着你给我们上课呢。课前准备时间是孩子们最喜欢和我交流的时刻，很多花絮故事就来源于这个时间段。 上课时候，孩子们也从开始的对象棋毫不关心到现在的越来越感兴趣，尤其是中大班的孩子对弈兴趣也越来越高。在校园里，经常会被孩子们拉住：老师，我爸爸又教我了一招，咱俩来比比呗！老师，我想给你下盘棋！老师上一次我们下的那盘棋还没分出胜负呢…… 当我们的象棋特色被越来越多的孩子们所喜爱，被越来越多的家长们所接受的时候，象棋特色就不再是一种任务和负担，而是一种动力和信仰。我们在象棋这条道路上会更加的用心，我们会在象棋的道路上为孩子们呈现更多不一样的精彩。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音