高中历史新课程中问题教学策略的多维探究与实践.docx
文本预览下载声明
高中历史新课程中问题教学策略的多维探究与实践
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的当下，高中历史课程作为培养学生人文素养和历史思维的重要领域，正经历着深刻变革。新课改的推行，为高中历史教学带来了全新的理念与要求，旨在打破传统教学的局限，构建更具活力与深度的历史课堂。
新课改强调以学生为中心，注重培养学生的学科核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。这一转变要求教师摒弃以往单纯的知识传授模式，转向激发学生主动探究、深度思考的教学方式。问题教学策略，作为一种以问题为导向、以学生为主体的教学方法，在这一背景下凸显出重要价值。
传统高中历史教学中，存在着诸多问题。
显示全部