马克思基本原理第一章第二节、第三节.ppt

（4）逻辑和历史 历史方法：是事实认识的方法，是从各种现象、事件和过程的具体性上考察事物发展的自然进程，在揭示事物的历史事实的基础上再现事物的发展。 逻辑方法：是理论研究方法，是从事物纯粹的、概括的状态上考察事物发展的必然性，在揭示事物内部逻辑的基础上再现对象的发展。 辩证关系：逻辑方法以历史方法为基础，历史方 法以逻辑方法为依据。逻辑方法和历史方法又是相 互包含、相互渗透的，它们都不能以纯粹的形态在 思维中单独存在。 物理学的逻辑 速度 加速度 力 功和能 物理学史 亚里士多德 伽利略 牛顿 焦耳 现代科学思维方法： 确立现代思维方式： 系统方法与联系 ★从封闭性思维转向开放型思维 控制论与内外因关系 ★从单一性思维转向多样性思维 突变论与质变量变关系 ★从保守性思维转向创造性思维 二者关系： 一方面，现代科学思维方法应以辩证思维方法作为自己的方法论前提，以把握事物的整体联系和发展。 另一方面，辩证思维方法又要从现代科学思维方法中吸取营养来丰富自身，以指导现代科学研究。 01年理科单选—鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。这一评述所蕴含的哲理是（ ） 　A．要区分事物的两重性 B．要把握事物的度 　C．对事物既要肯定，又要否定 　D．要把事物看作一个整体 真题练习 B 11年单选—我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法，对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因此就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要（ ） A.注重量的积累 B.保持事物质的稳定性 C.坚持适度原则 D.全面考虑事物属性的多样性 C 真题练习 2.事物的量变与质变及二者之间的辩证关系 量变：事物数量的增减或次序的变动，是保持事物质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展的渐进性和连续性。 冰冻三尺，非一日之寒 孩子的身高 质变：事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。 火山爆发 唐山大地震 爆发式飞跃 非爆发式飞跃 从猿到人的进化 事物的质变具体采取何种飞跃形式，取决于事物的性质及其所处的实际条件。 量变和质变的辩证关系 第一，量变是质变的必要准备。 不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。 ??荀子 司马迁著《史记》— 15年 达尔文著《物种起源》— 20年 马克思著《资本论》— 40年 郑筱萸（原中华人民共和国国家食品药品监督管理局局长）受贿罪、玩忽职守罪两罪并罚，判处死刑。 第二，质变是量变的必然结果。 成克杰（原全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席）受贿罪被判死刑。 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 第三，量变和质变是相互渗透的。在总的量变过程中有部分质变；在质变过程中充满量的扩张。 “五四”运动使旧民主主义革命转变为新民主主义革命，就是民主革命总过程中的阶段性部分质变。 我国新民主主义革命时期，一块块革命根据地的建立，相对于处于半殖民地半封建社会的全国而言，就是局部性部分质变。 解放战争时期的战略决战，特别是三大战役，就是质变过程中量的扩张的表现。 平津战役 辽沈战役 淮海战役 质量互变规律及其方法论意义 质量互变规律体现了事物发展渐进性和飞跃性的统一。 意义：事物的发展是渐进性和飞跃性的统一，我们要自觉掌握这个规律，脚踏实地，注重点滴积累，并在适当的时候积极促成旧质的突破和新质的飞跃，不断进取，开拓创新。 反对两种错误观点：激变论和庸俗进化论。 量 变 质 变 新的量变 …… 98年不定项—下列格言或成语中，体现量变质变规律的有（ ） A．九层之台，起于垒土 B．有无相生，前后相随 C．月晕而风，础润而雨 D. 千里之堤，溃于蚁穴 E．为山九仞，功亏一篑 AD