指向学科核心素养的初中化学大单元教学设计与实施研究.pptx

指向核心素养的初中化学复习课大单元教学研究.pptx 指向核心素养的初中化学复习课大单元教学研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.核心素养概述 2.初中化学核心素养内容分析 3.大单元教学设计原则 4.指向核心素养的单元教学活动设计 5.核心素养评价方法探讨 6.案例分析 7.教学反思与改进 8.未来展望与建议 01核心素养概述 核心素养的定义核心素养内涵核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括知识、技能、态度、价值观等多方面，是学生综合素质的体现。研究表明，核心素养的培养对学生未来发展至关重要。核心素养特点核心素养具有基础性、综合性、发展性和可持续性等特点。基础性指其是学生学习和发展的基础；综合性

2025-03-08 约6.38千字 35页立即下载

指向核心素养的高中化学大单元教学设计——以鲁科版必修一“认识化学科.pptx 指向核心素养的高中化学大单元教学设计——以鲁科版必修一“认识化学科;目录;01;化学科学的基本概念;化学科学的性质和特点;化学科学的分类和领域;化学科学的研究方法;02;原子的结构;元素周期律及其应用;化学键与物质的性质;元素周期表的应用;03;化学反应的实质;化学反应的能量变化;化学反应速率与化学平衡;化学能与电能的转化;04;溶液的概念和组成;溶液的浓度计算;溶液的均一性和稳定性;溶液的制备和应用;05;化学实验的基本操作;化学实验的基本仪器;化学实验数据的处理与分析;化学实验的安全与环保;06;有机化合物的结构特点;有机化合物的命名规则;有机化合物的性质与反应;有机化合物的应用;07;化

2025-02-22 约小于1千字 38页立即下载

核心素养视域下的初中化学跨学科项目式学习的设计与实施——以“模拟.pptx 核心素养视域下的初中化学跨学科项目式学习的设计与实施——以“模拟;目录;01;食品添加剂;家用化学品的安全使用;环境中的化学问题;02;物质的分类;化学键与分子结构;化学反应原理;03;实验基本操作规范;常用仪器使用方法;实验误差与分析;04;溶液的浓度;电解质与非电解质;胶体的性质与应用;05;酸碱的性质与反应;盐的性质与应用;酸碱盐的检验;06;有机化合物的分类;有机物的结构与性质;有机反应类型;07;能源的分类与利用;可再生能源与新能源;能源的环保问题;08;化学在历史上的作用;化学与现代社会;化学与未来科技;THANKS

2025-03-07 约小于1千字 35页立即下载

基于化学学科核心素养的初中化学教学设计-毕业论文.docx word文档可编辑基于化学学科核心素养的初中化学教学设计 摘要：学科核心素养的提出对学生的培养有更新的要求，对与课程改革紧密联系的教学设计也有了新的要求。学生学科核心素养的培养必须以科学的教学设计为载体。对于初中学生化学学科核心素养的教学设计的研究，有利于学生的全面发展。本文主要采用文献法、分析法、经验总结法等，对现代化教育对人才需求的现状进行了分析与思考；对义务教育阶段化学课程标准中的教学设计部分进行了思考；对基于初中学生化学学科核心素养的初中化学教学设计进行了分析；对基于初中化学学科核心素养的初中化学教学设计提出一些建议。关键词：核心素养，初中化学，教学设计，化学学科核心素

2018-12-31 约1.28万字 16页立即下载

指向学科素养的初中化学“教学评一体化”模式构建.pptx 指向学科素养的初中化学“教学评一体化”模式构建;目录;01;教学评一体化的定义与意义;国内外研究现状;指向学科素养的教学评一体化目标;02;化学基本概念与原理;物质组成与性质;化学反应与能量;03;教学目标设计;教学内容设计;教学方法设计;评价方法设计;04;案例一：酸碱中和反应教学;案例二：物质分类教学;案例三：化学反应速率教学;05;教学过程中的评价策略;学生评价与反馈策略;教师评价与反思策略;06;教学效果评价;学生学科素养评价;教学模式改进反思;07;推广应用策略;应用效果分析;挑战与展望;THANKS

2025-03-10 约小于1千字 32页立即下载

基于化学学科核心素养的初中化学课堂教学实践研究.pptx 基于化学学科核心素养的初中化学课堂教学实践研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.研究背景与意义 2.核心素养的内涵与特点 3.课堂教学设计 4.案例分析与实施策略 5.信息技术在核心素养教学中的应用 6.核心素养评价体系构建 7.跨学科教学与核心素养 8.总结与展望 01研究背景与意义化学学科核心素养概述核心素养定义化学学科核心素养是指学生在化学学科学习过程中形成的、对个人和社会具有长远价值的认知、情感、态度与价值观的综合体现。它包括科学探究、科学态度与责任、科学知识与技能、科学、技术与社会等多个方面。核心素养特点化学学科核心素养具有基础性、综合性、实践性和发展性等特点。基础性强调核心

2025-03-14 约7.11千字 35页立即下载

核心素养导向下的初中化学单元整体设计.docx PAGE2 摘要：核心素养的内涵彰显了基础知识和基本技能的融合，单元整体教学是学科核心素养实现的重要教学方式之一。[1]本文探讨了在核心素养导向下，单元整体教学设计的功能和优势。基于“素养导向”，以人教版义务教育教科书九年级化学上册中关于“自然界的水”教学单元为例，选用自来水厂净水流程作为案例情境，结合海南地方特色，重点关注问题情境的设置和驱动性问题的设计，逐步深化对自然水的分析，展现了核心素养导向下初中化学单元整体教学设计的实践。本文将从教学要素分析、教学设计和实施以及教学反思与评价等角度，来实现核心素养下的单元整体教学设计。该教学计划遵循学生的一般发展规律，有助于学生学科知识结构和

2025-01-03 约2.65万字 38页立即下载

基于学科核心素养的初中化学课堂教学设计——以“水的净化”为例.pptx 基于学科核心素养的初中化学课堂教学设计——以“水的净化”为例汇报人：XXX 2025-X-X 目录 1.教学目标 2.教学重难点 3.教学过程 4.教学方法 5.教学资源 6.教学评价 7.拓展延伸 8.板书设计 01 教学目标知识与技能目标了解净水方法学生能够列举至少5种常见的水净化方法，如过滤、沉淀、蒸馏、吸附等，并了解每种方法的基本原理及其适用范围。掌握净化原理学生应掌握水的净化原理，包括物理和化学方法，例如过滤去除悬浮物，消毒剂杀死细菌等，并能解释这些方法的作用机制。实验操作技能学生通过实验操作，能够熟练使用简单的化学实验仪器进行水的净化实验，如使用漏斗、滤纸、烧杯等，

2025-03-08 约4.87千字 35页立即下载

基于学科核心素养的初中化学教学设计大学学位论文.doc 毕业论文学生姓名张金星学号 181201039 学院淮阴师范学院专业化学（师范）题目基于化学学科核心素养的初中化学教学设计指导教师刘炳华副教授/博士（姓名）（专业技术职称/学位） 2016 年 5 月毕业论文独创性声明本人郑重声明：本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。本论文除引文外所有实验、数据和有关材料均是真实的。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究

2017-04-03 约1.02万字 19页立即下载

初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究课题报告.docx 初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究课题报告目录一、初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究开题报告二、初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究中期报告三、初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究结题报告四、初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究论文 初中化学核心素养培养中的化学实验探究活动设计与实施教学研究开题报告一、研究背景与意义随着我国教育改革的深入推进，初中化学教学越来越注重学生核心素养的培养。化学实验探究活动作为化学教学的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神以及科学

2025-03-03 约7.28千字 16页立即下载

基于.培养学生学科核心素养的初中化学复习实践设计研究.doc WORD文档下载可编辑专业技术资料分享基于培养学生学科核心素养的初中化学复习实践研究　　摘要：以复习“物质组成的表示”为例，阐述了在小专题复习课上，如何培养学生化学学科核心素养，并对教学过程中学生学习方式及教学情境创设等进行了反思。　　关键词：青蒿素；化学式；学科素养；物质组成；三重表征　　文章编号：1008―0546（2017）11―0064―03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008―0546.2017.11.021 　　一、问题的提出　　传

2018-10-10 约3.73千字 8页立即下载

基于学科核心素养的初中化学实验教学策略研究.pptx 基于学科核心素养的初中化学实验教学策略研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.研究背景与意义 2.学科核心素养概述 3.初中化学实验教学现状分析 4.基于学科核心素养的实验教学策略 5.实验教学案例研究 6.实验教学的评价与反思 7.结论与展望 01研究背景与意义研究背景教育改革趋势近年来，我国教育改革不断深入，对中学化学实验教学提出了更高的要求，据统计，近五年来教育改革相关政策的出台超过200项。学科核心素养学科核心素养成为基础教育阶段教学的重要目标，初中化学实验教学作为培养学生科学素养的重要途径，其重要性日益凸显。实验教学质量当前初中化学实验教学质量有待提高，学生实验技能和科学探究能

2025-03-01 约5千字 31页立即下载

基于化学核心素养的初中化学大单元教学设计.pptx 基于化学核心素养的初中化学大单元教学设计;目录;01;物质的组成与结构;物质的性质与变化;化学方程式的书写与计算;化学实验基本操作;02;常见金属及其化合物;常见非金属及其化合物;有机化合物基础;物质的分类与转化;03;化学实验基本技能;物质的检验与鉴定;化学实验数据的处理与分析;化学实验安全与环保;04;化学在生活中的应用;化学与环境保护;化学与能源;化学与材料;05;化学探究的基本方法;化学思维能力的培养;化学问题解决策略;化学创新与实践;06;化学与物理的整合;化学与生物的整合;化学与地理的整合;化学与技术的整合;07;化学核心素养评价体系;化学学习评价方法;化学教学评价策略;化学评价与

2025-03-07 约小于1千字 38页立即下载

指向核心素养的初中历史大单元教学设计研究.pptx 指向核心素养的初中历史大单元教学设计研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.核心素养概述 2.核心素养的历史教学目标 3.核心素养的历史教学内容 4.核心素养的历史教学策略 5.核心素养的历史教学评价 6.核心素养的历史教学案例 7.核心素养的历史教学反思 01核心素养概述 核心素养的定义与内涵核心素养概述核心素养是学生在面对21世纪挑战时所应具备的必要能力，包括知识、技能、态度和价值观四个维度。它不仅关注学生的学术成就，更注重学生全面发展，培养学生终身学习的能力。研究表明，核心素养的培养对于学生未来的职业和生活具有重要意义。内涵深度解读核心素养的内涵丰富，它要求学生在历史学习中不仅要掌握

2025-03-07 约7.01千字 31页立即下载

指向核心素养的初中历史大单元教学设计研究.pptx 指向核心素养的初中历史大单元教学设计研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.核心素养概述 2.核心素养的历史教学目标 3.核心素养的历史教学内容 4.核心素养的历史教学策略 5.核心素养的历史教学评价 6.核心素养的历史教学案例 7.核心素养的历史教学反思 01核心素养概述 核心素养的定义与内涵核心素养概述核心素养是学生在面对21世纪挑战时所应具备的必要能力，包括知识、技能、态度和价值观四个维度。它不仅关注学生的学术成就，更注重学生全面发展，培养学生终身学习的能力。研究表明，核心素养的培养对于学生未来的职业和生活具有重要意义。内涵深度解读核心素养的内涵丰富，它要求学生在历史学习中不仅要掌握

2025-03-09 约7.01千字 31页立即下载