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发展师范生数字素养的创新举措
前言
目前，师范生数字素养的提升受教育资源分布不均的影响较大。在一些经济条件较差或教育资源较为薄弱的地区，师范生面临着数字化学习工具和平台的缺乏。缺乏足够的硬件设备和教学资源，使得这些地区的师范生在数字素养的培养上处于不利位置，难以全面提升其数字素养。
当前师范生数字素养存在一定的不足，尤其是在高阶技能、信息分析与创新应用方面。尽管基础数字素养已有一定水平，但仍存在较大的提升空间。要解决这些问题，需要在教育资源、课程设置、教师培训等方面采取更加有效的措施。只有通过全方位的改进和提升，才能确保师范生能够应对未来数字化教育的挑战，为
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