微专题10　摩擦力成因、特性及实验.ppt

学无止境本课结束学无止境考点扫描精讲释疑考点扫描精讲释疑能力提升精讲释疑实验突破能力提升拓展提升例题演练例题演练拓展提升微专题10摩擦力成因、特性及实验摩擦力的存在例1摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是()A．人无法走路B．火柴头难以划燃C．老师仍能用粉笔在黑板上写字D．自行车刹车失灵C1．确定物体是否受摩擦力，关键要看物体之间是否有相对运动趋势或是否发生相对运动。2．判断一个物体是否受到静摩擦力作用的方法：(1)假设两个物体的接触面绝对光滑。(2)判断出一个物体相对于另一个物体是否会运动。(3)若会运动则受到静摩擦力作用，而且方向与物体的相对运动方向相反；若不会运动则不受静摩擦力作用。跟踪训练1-1如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有()A．支持力B．下滑力C．摩擦力D．支持力和摩擦力D跟踪训练1-2(2024，杭州拱墅区一模)在水平桌面上从左往右放置了甲、乙、丙、丁四个完全相同的木块，现对四个木块施加不同的水平方向上的拉力，木块均静止不动，如图所示。则受到向左的摩擦力且最大的是()A．甲B．乙C．丙D．丁A跟踪训练1-3地铁安检时，小金将行李箱放到传送带上，行李箱与传送带间有一段距离的相对滑动，然后行李箱随传送带共速后一起匀速运动(图甲所示)，模型如图乙所示(忽略空气阻力，传送带足够长)。下列说法正确的是()A．共速前，行李箱受到平衡力的作用B．共速前，行李箱受到水平向左的摩擦力C．共速后，行李箱受到传送带的摩擦力为零D．共速后，行李箱仍受到传送带的摩擦力作用C影响摩擦力大小的因素例2在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示。其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表。实验次数物块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N1平放A－物块100g的砝码放在物块上?2平放B－物块100g的砝码放在物块上2.23平放B－物块200g的砝码放在物块上2.44侧放B－物块100g的砝码放在物块上(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是______N。(2)由1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力________(填“越小”或“越大”)；由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大___________________(填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是______N。1.8越大物块对长木板2.21．实验用弹簧测力计来测量摩擦力的大小。2．在做实验时应注意让木块做匀速直线运动，只有这样，拉力大小才等于摩擦力，并结合应用控制变量法。3．当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，还跟接触面的粗糙程度有关。4．当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。跟踪训练2如图所示，同一木块在同一粗糙水平地面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为v1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1v2v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是()A．F甲F乙F丙B．F甲F乙F丙C．F甲＝F乙F丙D．F甲F乙＝F丙C增大或减小摩擦的方法例3下列有关摩擦利弊的说法，正确的是()A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的D．机器转轴处的摩擦是有益的C1．增大有益摩擦的方法：(1)增大接触面的粗糙程度；(2)增大物体间的压力；(3)变滚动为滑动。减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的粗糙程度；(2)减小压力；(3)变滑动为滚动；(4)使两个互相接触的摩擦面彼此分离，如加润滑剂等。2．在分析摩擦力的变化时，