德育第二版第三册职业道德与职业指导第一课 职业与成.ppt
文本预览下载声明
* *
显示全部
文档详情
相似文档
-
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课-职业支点.ppt
第二课 职业支点 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 * * * * * * * * * * * * Add your text in here Add your text in here Add your text
-
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点.ppt
第二课 职业支点 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 * * * * * * * * * * * * Add your text in here Add your text in here Add your text
-
德育第二版第三册职业道德与职业指导第二课 职业支点资料.ppt
第二课 职业支点 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题一 职业道德规范 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 课题二 职业道德行为 * * * * * * * * * * * * Add your text in here Add your text in here Add your text
-
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第五课-职业生涯发展.ppt
第五课 职业生涯发展 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题一 求职方法 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题二 职业成长 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 课题三 走进创业 教学要点 有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目性，降低创业中各种可能的风险，也是制
-
职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲.docx
10
贵阳职业技术学院
课程教学大纲
课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查
课程归属：审核人：制定日期：
《职业道德与职业指导》课程教学大纲
使用教材及教学参考书：德育〔其次版第三册〕2023年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校
总学时：36学分：
一、课程的性质、目的和任务
职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业抱负；把握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念
-
中技德育第三册-第二课第一节-职业道德规范.ppt
第二课 职业支点 给我一个支点，我就能撬动整个地球。 ——阿基米德 含义——指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的符合职业特点要求的行为准则(职业底线)、思想情操与道德品质（职业良心）。 第一节 职业道德规范 职业道德规范 服务群众与奉献社会 办事公道 诚实守信 爱岗敬业 集体主义原则 1.集体主义原则 PS:集体主义原则实际上是要求从业者能正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系。 我们来做一个假设，假设你已经进入企业开始工作。 请问：如果有一位与你关系较好的同事需要加班，但刚好有急事，他（她）想让你帮忙顶班，你选择帮还是不帮？为什
-
中技德育第三册-第二课第二节-职业道德行为.ppt
伊曼努尔·康德(1724－1804)，著名德意志哲学家，德国古典哲学创始人，著有《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》（世称“三大批判”），被认为是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。 有一天，哲学家康德去菜场买菜，发现菜价上涨，并且达到了一个他觉得不合理的水平：2马克一千克，他还是狠心买了一千克。 到了第二天，他又来菜场买菜，商贩们又统一再把菜价抬高到了3马克一千克，这回康德终于忍无可忍了，他觉得菜贩们明显是在哄抬物价，于是直接回了家。可饿了一天肚子的康德很无奈，第三天还是去了菜场，结果菜价已经高到了4马克一千克。康德虽然对这种现象非
-
中技德育第三册,第二课第二节,职业道德行为选编.ppt
伊曼努尔·康德(1724－1804)，著名德意志哲学家，德国古典哲学创始人，著有《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》（世称“三大批判”），被认为是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。; 有一天，哲学家康德去菜场买菜，发现菜价上涨，并且达到了一个他觉得不合理的水平：2马克一千克，他还是狠心买了一千克。
到了第二天，他又来菜场买菜，商贩们又统一再把菜价抬高到了3马克一千克，这回康德终于忍无可忍了，他觉得菜贩们明显是在哄抬物价，于是直接回了家。可饿了一天肚子的康德很无奈，第三天还是去了菜场，结果菜价已经高到了4马克一千克。康德虽然对这种现象非
-
2023精选德育职业道德与职业指导教案.pptx
2023精选德育职业道德与职业指导教案汇报人：文小库2023-12-27
德育概述职业道德职业指导德育、职业道德与职业指导的关系案例分析与实践目录
01德育概述
德育的定义德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者的积极认识、体验和实践，以使其形成一定社会和阶级所需要的品德的教育活动。德育的重要性德育是培养人的思想道德素质的重要途径，对于个体成长和社会发展具有重要意义。通过德育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育的定义与重
-
德育职业道德与职业指导课件PP.pptx
德育职业道德与职业指导课件PPT;;德育职业道德基础;职业道德定义;职业道德的重要性;职业道德规范;;职业道德核心价值;诚信原则;责任意识;公平公正;职业指导概述;;职业指导内容;;职业规划与决策;职业兴趣探索;职业目标设定;职业目标设定;职业决策过程;求职技巧与面试准备;简历撰写技巧;面试礼仪与技巧;面试礼仪与技巧;求职渠道与策略;求职渠道与策略;职业道德案例分析;;道德困境案例;案例讨论与反思;谢谢
-
《职业道德与职业指导》第二章 职业道德及职业道德规范.doc
职业道德与职业指导
第二章 职业道德及职业道德规范
一、教学要求：
1、要求学生了解的知识：道德与职业道德的联系与区别；职业道德的特点。
2、要求学生识记、理解的知识、：道德、职业道德、职业道德规范的涵义、核心、核心、基本原则和五条基本规范涵义、意义、基本要求。行业职业道德规范的具体内容、要求。
3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。
4、通过本意学习，培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，树立正确的职业观、增强敬业意识、诚信意识、服务意识、公正意识、奉献意识。
二、教学重点：
职业道德五条基本规范
三、教学难点：
行业职业道德规
-
新概念第三册第一课教案.doc
课 题：Lesson 1 A puma at large 逃遁的美洲狮
计划的授课时间：100分钟（两课时）---(此案为第一节５０My name is Han Yixuan, you can call me my English name Magic. Magic, Magic, please give me power to learn English well.I’m sure I will and I would like to. Next I will introduce our school---SUNBO FOREIGN LANGUAGE SCHOOL. What is
-
第三册第一课左宗毅公轶事.doc
第三冊 第一課 左宗毅公軼事
解析卷
一、單一選擇題 (十五題，共○分)
（ ）下列「 」內的字，意義兩兩相同的是 (Ａ)吾上恐「負」朝廷／置「負」郭常稔之田千畝 (Ｂ)目不可開，「乃」奮臂以指撥眥／百廢具興，「乃」重修岳陽樓 (Ｃ)背筐，手長鑱，「為」除不潔者／孰「為」夫子 (Ｄ)「更」敝衣草屨／使將士「更」休。
答案：(Ｂ)
（ ）「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公云。」這段文字旨在 (Ａ)說明逸事之來源，藉以顯示故事之真實性 (Ｂ)補敘史可法與方塗山、先君子乃生死之交 (Ｃ)評論左公與史可法篤厚之師生情誼 (Ｄ)強調逸事乃道聽塗說。
答案：(Ａ)
-
《职业道德与职业指导》课件——第二章 职业道德与职业道德规范.ppt
第二章 职业道德与职业道德规 范 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷 第一节 道德与职业道德 图片1 图片2 图片3 图片4 场景： 公交车停靠后，蜂拥而上；还是依次而上，老幼优先，女士优先。 空瓶随地扔，还是放在垃圾箱 放学后，桌子下纸屑满地，还是杂物收好带走 车子是随意停靠，还是规范停靠等等 在生活中处处可见，它不犯法，但人们会对这些行为做出评价 一、话说道德 定义： 道德是调节人与人之间、人与自然、人与社会关系的行为规范的总和。它是通过社会舆论，传统习惯、教育和内心信念来维持。 一个人的道德行为主要是靠教育形成的 “不是
-
职业道德与职业指导课件.ppt
* 抓斗大王——包起帆 ， 岗位作奉献，真情为他人(售票员)——李素丽 第 三 节 职业素质及其构成 __职业素质 素质是指人在先天禀赋的基础上通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在基本品质。 社 会 文化素质 心理素质 生理素质 素质要素及结构 : 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要的内在基本品质。 职业素质特征 内在性 整体性 发展性 专业性 稳定性 企业欢迎怎样的工作态度？