龙洲学校教研组长培训学习材料.docx

龙岗区 龙岗区龙洲学校 科组长会议学习材料 龙洲学校 2012-2013 学年度第一学期 第一次科组长会议学习材料 明确责任增强能力 有效引领学科发展 明确责任 增强能力 有效引领学科发展 学 校 有 两 支 队 伍 特 别 重 要 ， 一 支 是 班 主 任 队 伍 ， 一 支 学 科 组 长 队 伍 。 离 开 了 这 两 支 队 伍 ， 要 谈 质 量 ， 谈品 质 是 不 可 能 的 。 学 科 组 长 是 学 校 发 展 的 中 坚 力 量 ， 是 学 科 形 象 的 代 言 人 、 学 科 质 量 的 把 关 人 、 学 科 队 伍 的 引 路 人 。 我 校 科 组 长 既 要 充 当 教 研 组 长 角 色 ， 在 宏 观 上 ， 抓 “ 学 洋 思 ” 课 改 研 究 、 教 学 方 向 、 特 色 创 建 、 教 学 培 训 、 教 师 培 养 ； 还 要 担 当 备 课 组 长 职 责 ， 按 照 教 学 的 规 律 和 原 则 ， 全 面 规 划 好 年 级 学 科 教 学 的 目 的 和 要 求 ， 组 织 好 学 科 的 教 学 工 作 ， 处 理 好 教 与 学 的 关 系 ， 抓 好 落 实 ， 完 成 教 学 任 务 ， 确 保 教 学 质 量 。 一 、 组 长 的 职 责 “ 一 头 狮 子 率 领 的 一 群 羊 一 定 能 打 败 由 一 头 羊 率 领 的 一 群 狮 子 ” 这 句 话 足 以 概 括 了 “ 头 ” 的 重 要 性 。 所 以 说 一 个 好 组 长 就 是 一 个 好 学 科 。 学 科 组 长 不 是 学 校 工 作 的 传 声 筒 和 事 务 员 。 组 长 的 工 作 不 能 只 是 传 达 学 校 布 置 的 工 作 ， 组 织 一 下 例 行 的 公 开 课 、 进 行 上 面 各 项 检 查 以 及 考 试 常 规 等 工 作 。 作 为 组 长 ， 要 更 多 地 去 思 考 如 何 建 设 学 科 组 文 化 ， 如 何 开 展 课 改 教 学 研 究 ， 更 多 地 去 考 虑 如 何 提 高 教 师 的 业 务 水 平 、 教 学 教 研 能 力 和 教 学 质 量 ， 把 自 己 对 教 育 的 激 情 与 理 想 传 递 给 每 一 位 教 师 ； 把 思 想 的 光 芒 散 布 在 每 一 位 教 师 的 心 头 ； 凭 借 自 己 的 感 召 力 把 组 内 的 每 一 位 教 师 凝 集 成 一 个 整 体 。 1 、 学 科 组 建 设 。 学 科 组 建 设包 括 组 员 的 思 想 建 设 、 业 务 建 设 、 纪 律 建 设 和 作 风 建 设 。 组 长 要 树立 正 确 的 舆 论 导 向 ， 带 领 全 组成 员 不 断 学 习 ， 积 极 工 作 ， 使 之 成 为 一 个 团 结 向 上 的 集 体 。 团 结 出 凝 聚 力 ， 团 结 出 效 益 ， 团 结 出 竞 争 力 。 深 入 了 解 每 一 位 教 师 的 业 务 水 平 、 教 学 特 长 、 工 作 过 程 ， 掌 握 第 一 手 资 料 ， 以 用 好 每 一 个 教 师 ， 发 挥 好 每 一 个 教 师 的 作 用 。 确 定 学 科 组 建 设 的 远 期 目 标 和 短 期 目 标 ， 制 定 具 体 实 施 的 规 划 ， 监 控 实 施 过 程 ， 努 力 达 成 预 期 目 标 （ 包 括 教 师 业 务 水 平 的 整 体 提 高 、 名 师 和 青 年 教 2 师 的 培 养 、 教 学 质 量 和 竞 赛 等 次 提 升 、 学 科 组 特 色 创 建 和 教 科 研 成 果 等 等 ） 。 抓 好 教 学 研 究 。 根 据 本 组 实 际 ， 组 织 学 科 组 全 体 成 员 学 习 有 关 教 学 理 论 。 积 极 主 动 落 实 学 校 的 教 学 教 研 任 务 ， 抓 好 过 程 的 指 导 和 管 理 ， 形 成 可 推 广 性 的 教 研 成 果 。 目 前 ， 我 校 教 科 研 的 着 力 点 、 落 脚 点 在 于 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 学 洋 思 抓 “ 三 个 有 效 ” ， 努 力 提 高 课 堂 教 学 效 率 。 教 研 工 作 的 重 点 在 于 课 改 引 领 ， 把 教 学 中 的 问 题 ， 转 化 为 课 题 ， 同 时 要 注 意 总 结 提 炼 。 组 织 学 科 教 学 活 动 。 组长是学校教育教学活动的具体组织者、实施者， 在学校和教师之间起着纽带作用，是教师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅 通才能有效保证学校教育教学活动的顺利开展。要把 握 学 校