04 第四册 隧道工程.pdf
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04第四册隧道工程说明与计算规则201772初稿非修订版.pdf
第四册隧道工程
册说明
三、本册定额的编制依据：
1．《山东省市政工程消耗量定额》SDA1-31-2016；
1．《市政工程消耗量定额》ZYA1-31-2015；
2．《市政工程工程量计算规范》GB50857-2013；
3．《全国统一市政工程预算定额》GYD-1999；
4．《建设工程劳动定额——市政工程》LD/T99.12-2008；
5．《爆破工程消耗量定额》GYD-102-2008；
6．《城市轨道交通工程预算定额》GCG103-2008；
7．相关省、市、行业现行的市政预算定额及基础资料。
四、岩石隧道的岩体按《工程岩体分级标准》GB50218-94
已包含在定额项目中。
七、本册定
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第四册-隧道工程-5-市政工程(消耗量)定额(广西-2014).doc
第四册 隧道工程
册 说 明
一、《广西壮族自治区市政工程消耗量定额》第四册“隧道工程”（以下简称本册定额）由矿山法和盾构法两大部分组成，包括：第一章“开挖与出渣”，第二章“初期支护”，第三章“衬砌”，第四章“防水、回填、拆除工程”，第五章“临时工程”，第六章“盾构机安装拆除掘进”，第七章“管片”，第八章“盾构其他工程”。
二、本册定额适用于城镇管辖范围内新建和扩建的各种车行隧道、人行隧道、越江隧道、地铁隧道、给排水隧道及电缆（公用事业）隧道等工程。
三、本册定额编制依据：
（一）《全国统一市政工程预算定额》GYD-301~308-1999、GYD-309-2001；
（二）《地铁设计规范》
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市政基础工程消耗量定额及全费用基价表第四册：隧道工程.pdf
湖北省市政工程消耗量定额及
全费用基价表
第四册隧道工程
湖北省建设工程标准定额管理总站编
总说明
一、《湖北省市政工程消耗量定额及全费用基价表》（２０２４）（以下简称本定额）是按照《建设工程工
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程量清单计价规范》（ＧＢ５０５００２０１３）的有关要求，在《市政工程消耗量》（ＺＹＡ１３１２０２１）及《湖北省市
政工程消耗量定额及全费用基价表》（２０１８）的基础上，结合本省实际情况进行修编的。本定额共分十
册，包括：
第二册道路工程
第三册桥涵工程
第四册隧道工程
第五册市政管网工程
第六册水处理工程
第七册生活垃圾处理工程
第八册路灯工程
第九册钢筋工程
第十册拆除工程
第十一册措施项目
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第四册 炉窑砌筑工程.doc
第四册炉窑砌筑工程
说 明
4.0.1 《广东省安装工程综合定额（2010）》第四册《炉窑砌筑工程》(以下简称本定额)包括专业炉窑、一般工业炉窑、不定型耐火材料、辅助项目内容，适用于各种工业炉窑耐火与隔热耐火砌体工程(其中蒸汽锅炉只限于蒸发量每小时在75t以内的中、小型蒸汽锅炉工程)，不定形耐火材料内衬工程和炉内金具件制作安装工程。
4.0.2 本定额主要依据的标准、规范有：
4.0.2.1《工业炉砌筑工程施工及验收规范》GB50211-2004；
4.0.2.2《工业炉砌筑工程质量验收规范》GB50309-2007；
4.0.2.3《通用耐火砖形状尺寸》GB/T4513-2000（2004
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第四册炉窑砌筑工程..doc
第四册????? 炉窑砌筑工程
（一）说 明
1、炉窖砌筑工程量的计算，应按施工阶段的设计图纸（包括修改后的设计文件）上标明的尺寸计算，未标明尺寸的部位可按比例尺测算。 2、炉窑砌筑工程量的计算，应按炉窑部位、砖种与施工顺序，根据估价表的要求，依次计算。 3、在计算工程量时，不扣除下列情况构成的体积： ??? (1)小于25mm的膨胀缝所占的体积； ??? (2)断面积小于0.02m2 的孔洞； ??? (3)断面积小于0.06m2 、长度（或深度）不超过1m的孔洞； ??? (4)炉门喇叭口的斜坡； ??? (5)墙根交叉处的小斜坡； 4、凡由异、特型耐火砖（或制品）拼砌而成的孔洞，或异、特
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辽宁省建设工程计价依据-市政工程定额2024版 第四册 隧道工程（0404）.pdf
辽宁省住房辽宁省住房和城乡建设厅关于发布2024年）
《辽宁省建设工程计价依据》的通知4
和城乡建设厅2
0
文件各市住建局，沈抚示范区建设局：2
辽住建〔2025〕25号为贯彻执行《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)、《房屋建筑与
（
装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)等9项工程量计算规范、《建筑安装
据
工程费用项目组成》(建标〔2013〕44号)、《房屋建筑与装饰工程消耗量》
依
(TY01-31-2021)、《装配式建筑工程消耗量定额》(TY01-01(01)-2016)、《绿色建
筑工程消耗量定额》(TY01-01(02)-2017)、《通用安
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第四册第2课.ppt
Ask your friends . What’s your name ? My name is … . How old are you ? I’m … . What’s your telephone number ? My Telephone number is…… Where are you from ? I’m from …… What class are you in ? I’m in Class …… What school are you in ? I’m in … Primary School . 根据句意连词成句 like , I , English (.) I
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新标准第四册.doc
新标准英语第四册
单词词组
weather 天气，气候 like 像，如同 sunny 阳光充足的 windy 有风的，多风的 rain 下雨 come on 快，走吧 here 在这里 snow 下雪 radio 收音机 photo 照片 newspaper 报纸 camera 照相机 smile 微笑 draw 画，绘画 picture 画，图画 write 写 letter 信 colour 颜色 tidy 整理，收拾 room 房间 do 做 homework 家庭作业 secret 秘密 card 卡片 flower 花 today
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第四册U6PartA.doc
Unit 6 Weather Part A教学设计
上杭县临城中心小学 俞雪连
整体设计思路、指导依据说明
《英语课程标准》指出，在教学过程中要整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。在课堂教学中，通过创设真实的生活情景，把英语教学同日常生活相结合，可以使学生在体验生活的同时，激发其发散思维和学习兴趣，提高他们运用英语进行交际的能力。强调小学英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的
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第四册U6PartA.ppt
Listen and choose (听音选择正确的答案) . 1. What does Sally wear? A. A sweater. B. A jacket. 2. What does Sally’s father wear? A. A sweater. B. A coat. Watch the video again, answer the questions. (再看视频，回答问题。) 1. Where is Sally’s father? 2. Why is Sally wearing a sweater? 3. Why is Sally
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说教材第四册.ppt
人教版小学语文二年级下册 闫莉 走 进 教 材 说教材的顺序 新课标总体目标定位 本册教学目标 教材结构 体例安排 教材特点 单元整体设计 基本理念 —— 全面提高学生语文素养 语文教学目标： 1、知识和能力 2、过程和方法 3、情感态度和价值观 新课标总体目标定位 新课标总体目标定位 九 年 义 务 教 育 阶 段 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段 1-2年级 3-4年级 5-6年级 7-9年级 二年级下册
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第四册除法.doc
第四册除法
单元教学目标
1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。
2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
分苹果
教学目标
1．分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2．通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。
3．提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。
教学准备
教具：苹果实物、盘子、课件。
学具：小圆片。
切入举偶
谈话引入。
星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？
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第四册除法_0.doc
第四册除法
单元教学目标
1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。
2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
分苹果
教学目标
1．分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2．通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。
3．提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。
教学准备
教具：苹果实物、盘子、课件。
学具：小圆片。
切入举偶
谈话引入。
星星幼儿园又到分水果的时间了，猜
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第四册克的认识.doc
第四册克的认识
一、教学目标：
1．使学生认识重量单位“克”，了解1克的实际重量，初步建立1克的具体观念。
2．知道1千克=1000克，学会简单的化聚。
3．通过一系列操作活动，培养学生的操作能力、观察能力、思维能力，并渗透实践第一的思想。
二、教学重点、难点和关键
1．重点：认识重量单位克和重量单位的化聚。
2．难点：建立1克的具体观念。
3．关键：让学生亲自感知1克的重量。
三、教具、学具准备
1．教具：苹果、梨、天平、洗衣粉、幻灯片、硬币、鸡蛋、台秤。
2．学具：洗衣粉、学生每人带10个2分硬币、一支粉笔、数粒黄豆。
四、教学过程
设疑引趣
1．师：今天小兔和小象
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第四册克的认识_0.doc
第四册克的认识
一、教学目标：
1．使学生认识重量单位“克”，了解1克的实际重量，初步建立1克的具体观念。
2．知道1千克=1000克，学会简单的化聚。
3．通过一系列操作活动，培养学生的操作能力、观察能力、思维能力，并渗透实践第一的思想。
二、教学重点、难点和关键
1．重点：认识重量单位克和重量单位的化聚。
2．难点：建立1克的具体观念。
3．关键：让学生亲自感知1克的重量。
三、教具、学具准备
1．教具：苹果、梨、天平、洗衣粉、幻灯片、硬币、鸡蛋、台秤。
2．学具：洗衣粉、学生每人带10个2分硬币、一支粉笔、数粒黄豆。
四、教学过程
设疑引趣
1．师：今天