综合性学习复习经验介绍.doc

综合性学习复习 蓝雅玉 综合性学习是与识字写字、阅读、写作、口语交际并列的重要的语文课程。它是以语文课程的整合为基点，通过语文课程与其他课程的联系，语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课。 一、类型与方法 第一、语言创作类 ①编拟、赏析广告语或标语； ②创作或赏析对联； ③编写祝福短信、跟帖； 【创作】广告语、标语、短信对修辞手法尤其是对偶、比喻等要求较多，尽量让学生用对称的动宾+动宾的形式创作，跟帖要有真情实感。 例：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。（推广普通话） 【赏析广告语对联】形式上着重抓住句式、修辞手法或富有表现力的词赏析语言特色；内容上多为一语双关。 ④主题访谈； ⑤辩论、演讲、颁奖词、开场白、串词； ⑥风景名胜景点介绍。 要求学生做到：语言要有说服力和条理性，一定要注意前有称呼、谦语和敬语，后有号召性、鼓动性的语言，句式上可多采用排比句，力求清新优美，热情洋溢。 第二、材料整理类 ①语段压缩（一句话新闻）； ②给消息拟标题； 方法初探： 一句话新闻和新闻标题多用提问法（主谓式）：谁/什么+干什么/怎么样） ③材料的整合与探究。 方法初探： 第一步：审清题目，读懂材料。 第二步：分析材料，提炼要点。 第三步：合并同类，筛选信息。 第四步：提炼观点，归纳结果。 第三、图文转化类 ①表格分析； ②对图表、漫画、标志等的解读。 方法初探： ①圈画出表格标题中的概括性词语、对象，以及表头中的限制语（时间、地点、范围等）。 ②根据活动主题及题干要求确定数据的分析角度 ，用一些概括性词语写出规律、趋势、现象等。 ③组合①、②中的关键词，将句子写通顺。一般不出现具体数据。 注：常见的概括性词语有：多数、少数、大部分、增幅、降幅、发展迅速、越来越……等。 口诀式： 图文题目要看清，答案提示在里边； 注意表头和表脚，纵比横比都需要； 找出规律和走向，细节一个不能少； 语言简洁和客观，忠实图表不夸张。 第四、活动参与类 1、拟活动方案或计划；（区分清楚活动方式和活动方案）： 【活动方式】主要是指本次活动所采取的方法和形式。可以从听说读写四个方面去设计： 听——听报告、听名家讲座等 说——演讲比赛、辩论赛、讨论会等 读——读书读报、诗歌朗诵比赛等 写——征文比赛、手抄报比赛、黑板报等 【活动方案】主要是指活动的计划或活动的程序。 提醒学生注意：一个详细的方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。简要的方案只要写出活动的操作过程就可以了。 【活动过程】主要包括的环节： ①设计方案：A 确定具体内容。B 选择活动方式。 ②开展活动：按前面设计的方案具体实施。 ③成果展示：将开展活动的结果用恰当的形式向大家汇报。 ④归纳总结：活动结束后，对经验和不足的地方进行总结。 提醒学生注意：表述时要分点陈述 2、设计活动主题或主题语； 方法初探： 自创引用，形式多样； 扣住主题，明确要求； 运用修辞，生动活泼； 注重押韵，易记易诵。 句式整齐，语言简练。 要求： ①言之有“礼”，即采用得体的礼貌用语，根据题意，必要时加称呼。 ②言之有“物”，即语言力求清楚明白。摒除空话、套话或含糊不清的语言。 ③言之有“序”，即说话有顺序 , 不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系 , 力求意明句畅。 ④言之有 “节 ”, 即答题要满足试题要求，简明作答 , 字数适中 , 标点恰当。 二、训练方法 分析了本次模拟考试得失情况，第五题综合性学习的第2、3小题满分为4分，我们的学生总平均分2.16分，失分主要原因在语言表达不清楚、不够凝练简洁，所以我们下一步的训练设法初探： 1、复习中每一种形式做二到三个题目训练。主要是语言表达的训练。 2、以《中考导航》的专题训练为主，做相应的专项练习。 3、坚持每天一种类型训练一个题，多做了印象深，做多了就能巩固。 三、复习中要注意的问题 1、活动设计方案的注意点 ①要根据题目的要求确定活动方案应该包含的内容 ②确立的主题必须符合题意 ③方案要分步骤，不要混杂在一起，至少有三个步骤，每个步骤要具有可行性 ④心中明确设计每一步骤的理由，内容，目的，视题目要求决定是否作答。 2、文字材料类探究题 考题形式： ①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。 ②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。 ③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。 解题的方法： ①同中求异法：相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果我们从相同材料中寻求他们之间的不同点，就能挖掘深度，得出正确绝伦。 ②异中求同法：相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。