高中语文“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略.docx

高中语文“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略

目录

高中语文“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略（1）．．．．．．．．．．4

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1任务群的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2教学目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

思辨性阅读与表达的教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1逻辑性与批判性思维原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2多元化视角与开放性思维原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3互动性与参与性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学策略与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1前期准备策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1主题选择与文本准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2教学资源与工具的准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2课堂教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2阅读与理解环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.3思辨与分析环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.4表达与交流环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.5评价与反馈环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3拓展延伸策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.1课外阅读推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.2案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.3学生自主探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2问题案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1.1学生思辨能力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1.2学生表达能力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2.1教学方法与策略的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.2教学资源的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

高中语文“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略（2）．．．．．．．．．45

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．