幼儿园教案不倒翁.docx

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幼儿园教案不倒翁

一、活动目标

(1)活动目标旨在通过不倒翁这一有趣的教具，激发幼儿对物理现象的好奇心和探索欲望，帮助他们理解重心和平衡的概念。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标，我们期望通过本次教学活动，让幼儿在动手操作中感知物体的稳定性，培养他们的观察力、操作能力和问题解决能力。具体目标如下：首先，让幼儿了解不倒翁的基本特征，包括形状、颜色和构造；其次，通过实际操作，让幼儿掌握不倒翁的平衡原理，理解重心位置对物体稳定性的影响；最后，引导幼儿尝试改变不倒翁的形状和重量，观察其平衡状态的变化，培养他们的创新思维和实验精神。

(2)本次活动还旨在培养幼儿的社交能力和团队合作精神。在活动中，我们将组织幼儿进行小组合作，共同完成不倒翁的制作和实验。通过这样的合作，幼儿可以学会倾听他人的意见，尊重同伴，培养良好的沟通和协作能力。根据《指南》中社会领域的目标，我们期望幼儿能够在活动中体验到与同伴共同完成任务带来的成就感和快乐，从而增强他们的自信心和集体荣誉感。具体来说，我们将设置以下目标：一是让幼儿学会与同伴分享材料和工具，培养他们的分享意识；二是通过小组讨论，让幼儿学会表达自己的想法，倾听他人的观点，提高他们的语言表达能力；三是鼓励幼儿在遇到困难时互相帮助，培养他们的同理心和团队精神。

(3)此外，活动目标还关注幼儿的审美情趣和创造力的发展。不倒翁作为一种独特的艺术形式，具有丰富的造型和色彩，能够激发幼儿的审美兴趣。我们将引导幼儿在制作不倒翁的过程中，发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性化的作品。根据《指南》中艺术领域的目标，我们期望幼儿在活动中能够体验到艺术创作的乐趣，培养他们的审美能力和创造力。具体措施包括：一是提供多样化的材料，让幼儿自由选择和搭配，激发他们的创作灵感；二是鼓励幼儿尝试不同的制作方法，如剪纸、绘画等，丰富他们的艺术技能；三是组织幼儿进行作品展示和评价，提高他们的审美鉴赏能力。通过这些活动，我们希望幼儿能够在快乐的学习氛围中，全面提升自己的综合素质。

二、活动准备

(1)为了确保活动的顺利进行，活动前需准备以下教具和材料：首先，准备足够的不倒翁模型，每个幼儿一个，以便于他们亲自操作和观察。这些不倒翁模型应大小适中，便于幼儿抓握和移动。其次，准备各种形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作材料，供幼儿制作个性化的不倒翁。此外，还需要准备一些辅助工具，如尺子、铅笔、橡皮等，以帮助幼儿在制作过程中进行精确测量和绘图。

(2)环境布置方面，活动场地应宽敞明亮，便于幼儿自由活动。可以在活动室中央设置一个操作区域，摆放好制作材料和工具，方便幼儿取用。同时，确保活动区域的安全，移除可能造成伤害的物品，如尖锐的物品、易碎物品等。此外，准备一些背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围，让幼儿在愉悦的心情中参与活动。

(3)教师准备方面，教师需熟悉活动流程，掌握不倒翁的相关知识，以便在活动中对幼儿进行指导和解答。同时，教师需具备良好的沟通能力，能够与幼儿进行有效的互动，引导他们积极参与活动。此外，教师还需关注幼儿的情绪变化，适时调整活动内容和节奏，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的关注和照顾。在活动前，教师应进行一次预演，确保活动流程的顺畅和教具的充足。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先向幼儿展示不倒翁，引导他们观察其外观和特点。随后，教师讲解不倒翁的平衡原理，通过实际操作，让幼儿了解重心位置对物体稳定性的影响。例如，教师可以演示将不倒翁的底座轻微倾斜，观察其是否会倒下，进而解释重心位置的重要性。在讲解过程中，教师结合具体案例，如生活中常见的平衡物体，帮助幼儿更好地理解这一物理现象。

(2)接着，教师组织幼儿进行小组合作，共同制作不倒翁。每个小组获得一套制作材料，包括纸张、剪刀、胶水等。在教师的引导下，幼儿按照步骤进行操作，如剪纸、折叠、粘贴等。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出具有个性化的不倒翁。例如，一个小组可能制作了一个有动物图案的不倒翁，另一个小组则制作了一个有花朵装饰的不倒翁。通过这样的实践，幼儿不仅提高了动手能力，还培养了审美情趣。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行实验环节。每个幼儿将手中的不倒翁放在桌面或地上，观察其在受到外力作用时的反应。教师引导幼儿尝试用不同方式推动或撞击不倒翁，记录其倒下和恢复平衡的时间。通过实验，幼儿发现不倒翁在受到轻微外力作用时，会短暂倒下，但很快恢复平衡。这一现象让幼儿更加深入地理解了重心和平衡的概念。教师还可以组织幼儿进行小组讨论，分享实验结果，进一步巩固他们的学习成果。