男生女生之间课件.ppt

PART 01 男生女生之间 * 教学目标： 1、知识目标：了解男生和女生各自的优势和 特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。 3、情感、态度和价值观目标：体验与分析男 女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣 赏异性同学，明确男女生交往的必要性，树立 健康的异性交往观念。 * 这两组照片哪一组更容易区分性别？ 为什么？ * 新学期开学了，班主任王老师因特殊原因不能来学校上课，作为班长的你，你需要带领全班同学完成以下任务： 搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人数、收费、打扫本班卫生保洁区、打扫教室卫生。 【演一演】你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？ * 我是女生,女生的优点有 我是男生,男生的优点有 * 男生 女生 特点 特点 坚强、勇敢、大度，富有责任感，在女孩遇到困难时，乐于帮助女孩。 温柔、体贴、细心，善于关心他人，乐于倾听。 要求我们： 互相体谅、 互相帮助、 取长补短 优点 优点 * 一、观看下图中的4副漫画，并思考： 1 2 3 4 (1)漫画描述了男女生交往中怎样的场景？ (2)漫画中的交往方式哪些是恰当的，哪些是 不恰当的？ 恰当 不恰当 恰当 不恰当 * 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 相处方式 男女生交往红绿灯 男女生交往红绿灯 小贴士：红灯停，绿灯行 * 掌握恰当的交往方式，让我们自然快乐地交往： 1、男女生正 常交往的好处 （2）有益于我们的身心健康成长 （3）有利于形成团结的班集体氛围 （1）可以相互学习,取长补短 2、交往不当的危害： 会产生烦恼，影响学习， 甚至会损害身心健康。 * 进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理 也在发生着一系列的变化。在班级里，有的男生和女 生之间似乎有一条无形的界限，被称之为“三八线”， 男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就 会受到嘲讽和评击。 对此问题，有以下三种观点： 观点一：有人说好，认为男女生要有界限。 观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。 观点三：有人说要具体分析，既要有“三八线”，但不能 让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。 请问:你赞成哪种观点？ 并说明理由。 * 答:赞成第三种观点。 因为：第一,男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助，团结友爱，共同进步。 第二、男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能性会出现一些误会，会影响身心健康，影响学习。而男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作的环境。 * 探讨：男生女生到底应如何交往？ （1）要遵循“自然”和“适度”的交往原则； （2）与异性交往时应当做到： 正确认识，坦然处之。相互体谅，彼此尊重。 相互关心，相互帮助。真诚大方，把握分寸。 一视同仁，等距交往。认真严肃，公开交往。 * 请诊断病情并开出处方 * 我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？ 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事． * 　　有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 * 一是拒绝。 （1）当众找到这位男生，严辞拒绝他． （2）把这件事告诉同学，闹得满城风雨. （3）将纸条交给老师，让老师批评教育他。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度， 拒绝这位男生。 二是接受：偷偷地与他开始单独交往。 * 我们应该怎么样处理自己的情感？ 1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、学会拒绝 2、学会选择，学会承担责任 * 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。世间万物各有时节，过早