古代诗歌鉴赏情感态.pptx

　　关注标题、分析内容、抓住关键词语、留意技巧、了解作者和背景。;（一）关注标题 　　有些诗歌，通过读标题，可以把握其主旨。 　　如：唐朝王绩的《秋夜喜遇王处士》：北场芸藿yún huò，属“田间劳动”，即“给豆除草”罢，东皋“东皋”暗用陶潜《归去来辞》中“登东皋以舒啸”刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。，写隐居生活之乐。陆游《书愤》“早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”抒发愤懑。;（二）分析内容 　　诗歌的内容包括人、事、景、物。分析诗歌的内容是把握主旨的主要手段，通过分析诗歌中塑造的人物形象、描叙的事情、描绘的景物把握主旨。;例1 约 客　（宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 赏析　第三句叙述点明诗题，因为夜雨阻止了友人前来践约，夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷情。第四句，描写一个细节，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微，而诗人怅惘失意的形象跃然纸上。 ;例2 柳　李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 注释　乐游原：又称乐游苑yuàn 。长安东南名胜。地势很高，可俯瞰长安全城，是当时士女节日游赏之处。断肠天：繁花似锦的春日。蝉：清秋之蝉鸣声非常凄厉。 赏析　这是一首咏物诗，柳树在春日里繁花得意，秋日零落憔悴，前后对照。今昔荣枯悬殊变化的柳树，正是诗人自伤迟暮、自叹身世的写照。 ;（三）抓住关键词语 　　抓住议论性、抒情性词语，或其他关键词语，特别是诗眼，诗眼一般为动词、形容词、副词等。关键词语是指反映诗人心情的动词或形容词，如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等，这些词语直接抒发作者的情感，给读者明确的信号。 ;例3 长相思　白居易 　　汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。　　思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 赏析　这首词着“愁”“恨”二字。在朦胧的月色下，映入她眼??的山容水态，都充满了哀愁。下阕更是以“恨”写“爱”，表现人物的复杂感情，凸现出女子倚楼怀人的主题。 ;（四）借助表达技巧 　　诗歌往往借助某种手法间接表现思想感情，可以通过解读表现手法把握主旨。 ;例4 宿甘露寺 　（宋）曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 赏析　第一、虚实结合。前两句写似云似雾的水气直入枕中，让人觉得好象千峰在侧；松涛在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。;（五）了解作者和背景 　　1．我们平常应当多积累一些文学常识，对每个朝代的重要诗人应当有所了解。我们应当结合诗人所处的时代、诗人的生平和政治主张等把握诗歌的主旨。 　　2．对于不太熟悉的诗人，留心注释里的介绍。 　　3．有的诗歌时代色彩不够强烈，不必联系作者即可以体会出诗歌的思想感情。 ;;;　　角度 2 观点态度类;定考向 常见的设问方式 1．……你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。 2．诗(词)人对××事件的评价客观吗？你是如何理解的？ 3．关于这首诗(词)的内容，有人认为这样，有人认为那样，也有人认为两者都有，你的看法如何？请简要说明理由。 4．这首诗(词)体现了××什么样的人生态度？请结合全诗(词)予以分析。 ;熟技巧 1．评价观点态度三要求 (1)明确自己的观点。提炼观点一定要透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息。 (2)结合诗(词)句进行细致分析，找到原诗(词)中能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。 (3)分析评价时注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的具体剖析。 ;2．规范答题——三步骤 　观点：表态明确，不能模棱两可。 　分析：抓住诗句具体分析。 　总结：要有一个归纳总结，扣住评价要点。; (2017·衡水模拟)阅读下面的宋词，完成后面的题目。 一剪梅·袁州解印[南宋]刘克庄[注] 陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。　　阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫，唤作山翁，唤作溪翁。; 有人认为，词人对自己的遭遇持一种超脱的态度；有人则持相反的观点。你是怎么理解的？(6分) [尝试解答] 步骤一：____________________________________________________________________________________ 步骤二：________________________________________________________________