高二生物第三次练考.doc

长治一中2011——2012学年第二学期 高二年级生物学科第三次练考题 命题人：代 斌 审题人：李剑华 考试时间：2011-9-17 学生姓名： 班级： 考号： 一 、选择题 1.将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（? ） A．感受光刺激的部位是胚芽尖端　　　? B．生长素能促进植物生长 C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质　D．植物的生长具有向光性 2．能够抑制植物生长发育的植物激素有（?）　　　　　　　　　　　 A．赤霉素 　　B．细胞分裂素 　　C．脱落酸 　　D．乙烯 3．如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲??? D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 4．植物激素是指（?） A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质　　　B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质 C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质　D．人工合成的植物生长调节剂 5．植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的调节作用有关（） A．在照光方向刺激下向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转 B．在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合 C．在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来 D．在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动 6．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（） A．种子发育需要果实提供营养 B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育 C．凹侧见不到阳光，不能形成种子 D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育 7．果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（） A．生长素类似物可抑制传粉受精 B．生长素类似物可抑制果实发育 C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 8．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（? ） A．自由扩散　　　 B．协助扩散　　C．主动运输　　　 D．渗透作用 9．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（　） 　①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多 　③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感 　A　B．③④　C．②④　D．①③ 10．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A．去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块??B．去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块　C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂　D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 11．右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（ ） A.Ⅰ????????? B.Ⅱ?? ?? ?C. Ⅳ? ?????? D. Ⅴ 12．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ） A、促进月季插枝生根 B、棉花的保蕾保铃C、人工培育无籽辣椒 D、促进香蕉成熟 13．生产上培养无籽番茄、三倍体无籽西瓜、青霉素高产菌株、培育杂交矮杆抗锈病小麦的原理依次是（ ） ①染色体变异 ②生长素促进果实发育 ③基因突变 ④ 基因重组 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③ 14．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是 （ ） A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 15．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是 A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高 B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外 C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸 D．题干部分的叙述是错误的，在人的