3.1 世界多极化的发展 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx
3.1世界多极化的发展说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《世界多极化的发展》
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一
3.授课时间：具体上课时间
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生具有全球视野，理解世界多极化的发展趋势，提升学生运用政治学科知识分析国际关系的能力。通过本节课的学习，学生能够认识到国际力量对比的变化，增强对世界多极化进程的理性认识，培养独立思考和批判性思维能力，以及维护国家利益和世界和平的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.世界多极化的发展趋势及其对国际关系的影响（重点来源：学生对多极化概念的理解和运用）。
2.多极化进程中不同力量中心的互动与合作（重点来源：对国际关系复杂性的把握）。
难点：
1.理解多极化对国际秩序的挑战与机遇（难点来源：理论知识的抽象性和复杂性）。
2.分析多极化背景下国际关系的演变（难点来源：对历史和现实案例的深入理解）。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，引导学生理解多极化的发展趋势和影响。
2.设计小组讨论活动，让学生在互动中探讨多极化对国际秩序的挑战与机遇。
3.利用多媒体资源，展示多极化背景下的国际关系演变，帮助学生直观理解。
4.鼓励学生查阅相关资料，增强对多极化进程的深入理解和批判性思考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、多极化发展过程图表、国际关系案例分析视频等多媒体资源。
3.教学软件：利用教学平台展示相关数据和信息，增强课堂互动性。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；预留实验操作台，用于展示和分析国际关系案例。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生关于世界多极化现象的认识，引导学生思考多极化对国际关系的影响。
-回顾旧知：简要回顾国际关系的基本理论，如权力政治、合作与竞争等，为学习多极化奠定基础。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解世界多极化的发展趋势、原因、影响等核心知识点，结合课本内容，用简洁明了的语言进行阐述。
-举例说明：通过展示多极化背景下的国际关系案例，如冷战时期的美苏争霸、欧盟的崛起等，帮助学生理解多极化的实际影响。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨多极化对国际秩序的挑战与机遇，引导学生思考如何应对多极化带来的挑战。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生以小组为单位，结合所学知识，设计一个关于多极化背景下的国际关系案例分析报告，要求分析案例中各方的利益、立场和策略。
-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成案例分析报告。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的核心知识点，强调多极化对国际关系的重要影响。
-鼓励学生在课后继续关注世界多极化的发展，提高自身对国际事务的洞察力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后阅读作业，要求学生阅读课本相关章节，并思考以下问题：
1.世界多极化的发展对国际秩序有何影响？
2.在多极化背景下，我国应如何应对国际关系中的挑战？
-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的观点和思考。
6.教学环节的具体安排如下：
-导入环节：5分钟
-新课呈现环节：25分钟
-巩固练习环节：20分钟
-课堂总结环节：5分钟
-作业布置环节：5分钟
在教学过程中，教师应注重以下几点：
-注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
-运用多种教学手段，如多媒体展示、案例分析、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。
-注重理论与实践相结合，引导学生关注国际事务，培养全球视野。
-及时给予学生反馈和评价，激发学生的学习兴趣和动力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够准确理解世界多极化的概念、发展历程和主要特征。
-学生能够识别和分析多极化背景下国际关系中的主要力量中心及其互动关系。
-学生能够理解多极化对国际秩序、国际政治经济格局以及全球治理体系的影响。
2.思维能力提升：
-学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论分析多极化现象。
-学生能够通过案例分析和讨论，提高逻辑推理和批判性思维能力。
-学生能够从多角度、多层次思考国际关系中的复杂问题，形成独立思考的能力。
3.应用能力增强：
-学生能够将所学知识应用于实际案例分析，如分析当前国际热点问题。
-学生能够结合多极化背景，探讨国际政治经