简论提高命题能力 反拨教学方式.doc

　　简论提高命题能力 反拨教学方式 提高命题能力 反拨教学方式论文导读：本论文是一篇关于提高命题能力 反拨教学方式的优秀论文范文,对正在写有关于命题论文的写有一定的参考和指导作用,gotoschoolnodoan提出要把“情景真实性”和“交际真实性”作为开发、评价测试项目的标准。[1]“情景真实性”（Situational authenticity）是指命制的考题特征要与目的语使用的情景特征一致；“交际真实性”强调测试中，考生与测试任务之间要有交际关系（interaction）。孙勇、孟庆忠（2013）指出，命制的试题要“知识性与规范性相统一、可读性与思想性相统一、人文性与生活性相统一、客观性与时代性相统一”。[2]国内外学者提出的测试理论为命题提供了依据和标准。 　　扬州市中考英语主要包括单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、句子翻译、首字母短文填词、任务型阅读和书面表达八大项。现将命题中的常见理由按中考题型分类进行分析。 　　一、知识考查缺乏情境 　　【案例1】一道单项选择题 　　（ ）You can see modern buildings on both of the streets. 　　A.sides B.side C.side’s D.sides’ 　　【深思分析】案例1的标准答案是A， 但是学生无需阅读题干就可以根据both修饰名词复数选择sides。在调研中笔者发现很多类似缺乏语境的题目。随着新课标的实施，知识考查越来越注重在真实语境中的理解、运用。上述试题折射出词汇教学偏重记忆和词法的理念，容易导致学生学习词汇时机械记忆、死扣语法，不利于培养活学活用词汇的能力。该题可改为： 　　You can see many modern buildings on both of andeep can go to school no doe， Yangzhou has been an ideal tourist city. 　　You can spend a little money （租用）a bicycle to ride around Yangzhou. 　　Zhang Yongshou， a great paper-cutting master in Yangzhou， could cut different （形状） of floee. Second， take提高命题能力 反拨教学方式zglaths or English， you should do your b 4 to learn it and show your teacher that you are a hard-working student. A good relationship with your teachers will help you now and in the f 5.【深思与分析】这是一所学校期中测试 提高命题能力 反拨教学方式论文导读：本论文是一篇关于提高命题能力 反拨教学方式的优秀论文范文,对正在写有关于命题论文的写有一定的参考和指导作用,力、对词汇、语法和习惯用法的掌握情况和在特定的语境中正确运用词汇的能力。从命题内容来看，短文填词融合了词汇、固定短语、语境、生活常识以及文化素养等多个层次的要求提高命题能力反拨教学方式由优秀站.zgl， most等词。 　　Have you ever thought of living on Mars？ Our Earth is being more and more c 1 . And at the same time there’s terrible pollution here. If ove to Mars， things ay be d 3 for people to have a conversation there， because sound doesn’t travel very f 4 on Mars. The loakes it so. For example， a sound by a human s 5 on Earth can travel a little over a kilometre. But on Mars， the sound from that same scream ove 15 metres at m 6... 　　“首字母短文填词”是中考失分较多的题型，教师要在平时的练习题中认真分析和利用教材，选择教材中的ic Strip， Reading， Integrated Skills， Grammar， Main Task等部分的语篇材料，改编成短文填词，让学生在熟悉的语料中训练这种题型，增强学生的自信心和成功感。 　　三、阅读理解考查偏重表层信息