有丝分裂和减数分裂8.doc

有丝分裂和减数分裂复习（学案） 学习目标 1、了解有丝分裂、减数分裂过程染色体的行为。 2、理解有丝分裂、减数分裂过程染色体、染色单体、DNA的数目变化规律。 3、理解有丝分裂、减数分裂过程相关曲线所表示的含义 重点：染色体行为及染色体、染色单体、DNA变化规律 难点：染色体行为染色体、染色单体、DNA变化规律 学习过程 有丝分裂的意义： 减数分裂的意义： 一、有丝分裂 有丝分裂中染色体行为及染色体、DNA、染色单体数目变化 问题：仔细观察下面各图，判断是哪个时期？再完成下表（以二倍体生物为例2N） A B C D E F 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 DNA含量 染色单体数目 0→8 画出有丝分裂中染色体与DNA的数目变化曲线 二、减数分裂 看下图分析减数分裂过程的染色体行为及染色体、DNA的规律性变化，完成下表 （以二倍体生物为例2N=4） 时期 变化 精(卵)原细胞 MⅠ MⅡ 精细胞 (卵细胞 和第二极体) 精(卵) 原细 胞 初级精(卵) 母细胞 次级精(卵)母细胞 (或第一极体) 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 数目 4 染色单体数目 DNA数目 （4）画出减数分裂过程染色体、染色单体、DNA数目变化曲线 练习 判断 分析曲线各转折点曲线发生变化原因及所处的时期。 拓展 1、画出有丝分裂和减数分裂过程一（每）条染色体上DNA含量变化曲线 练一练 1、 下图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA 含量的测定结果（一个细胞核中DNA的含量），请据图回答： （1）完整的细胞周期从 开始到 为止。 （2）细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体 形成在 段。 （3）着丝点数目加倍，两条染色单体分离 在 段。 (4)观察和研究染色体形态和数目最好 在 段。 (5)从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的， 其意义在于 。 2、 如图是细胞分裂过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点)的有关叙述 正确的是 (　　) A．细胞中始终存在同源染色体 B．细胞中始终存在姐妹染色单体 C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变成1∶1 D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源 3、 下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝 分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA 的数量关系。下列有关叙述不正确的是 (　　) A．图1所示细胞中共有4条染色体、8个DNA分子；图2所示细胞中共有0 条染色单体 B．处于图3中B→C段的是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的细胞 分裂时期是后期 C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况 D．图4中a可对应图3中BC段；图4中c可对应图3中AB段 基础训练 1、细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和出现分别发生于下列哪个时期 A.产生于间期，出现于前期 B.产生于前期，出现于前期和中期 C.产生于间期，出现于前期和中期 D.产生于后期，出现于中期和后期 2、减数分裂仅发生在( ) A.有性生殖的动物体 B. 有性生殖的植物体 C.体细胞的形成和成熟过程 D.原始生殖细胞的发育成熟过程 3、减数分裂中染色体减半的原因是( ) A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次 B.细胞分裂一次,染色体复制两次 C.细胞分裂一次,染色体复制一次 D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次 4、人的体细胞中有46条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色 单体的数目,依次为( ) A.23对、46条、92条 B. 23对、23个、92条 C.46个、46个、92个 D. 46个、23个、46个