《走进网络》（说课稿）安徽大学版六年级下册综合实践活动.docx
《走进网络》（说课稿）安徽大学版六年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
《走进网络》（说课稿）安徽大学版六年级下册综合实践活动，本节课的教学内容主要围绕教材第六单元“网络世界”中的“走进网络”章节展开。具体内容包括：
1.了解网络的起源和发展历程；
2.掌握网络的基本概念和组成；
3.学习网络安全知识，提高网络安全意识；
4.了解网络在日常生活和学习中的应用；
5.探讨网络对个人和社会的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过了解网络的基本概念和发展历程，提高信息素养，培养获取、分析和利用信息的能力。同时，通过学习网络安全知识，增强信息安全意识，形成良好的网络行为习惯。在探讨网络应用的过程中，激发学生的创新思维，鼓励他们利用网络资源解决问题，培养合作共享的精神，为适应数字化社会的需求打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，对互联网有初步的了解，能够使用浏览器进行信息搜索，并具备基本的网络沟通能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于网络这一与生活紧密相关的主题，他们通常表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过实际操作和互动讨论来学习新知识。学生中可能存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解网络的深层原理和技术细节时可能会遇到困难。此外，网络安全意识的培养可能因为缺乏实际案例而显得抽象，学生可能难以理解其重要性。在网络安全实践方面，学生可能会因为缺乏经验而难以掌握防范网络风险的具体措施。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了安徽大学版六年级下册教材，并提前预习“走进网络”章节。
2.辅助材料：准备与网络发展历程、网络安全相关的视频片段，以及网络应用案例分析文档。
3.实验器材：如需进行网络模拟实验，提前准备计算机、网络交换机等设备，并确保其正常工作。
4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或写字板，便于学生讨论和展示成果。
教学过程
一、导入新课
1.利用图片展示互联网的发展历程，引导学生思考互联网对日常生活的影响。
师：同学们，你们平时上网都做些什么？互联网给你们的生活带来了哪些便利？
生：回答（略）
师：很好，今天我们就来学习“走进网络”，了解网络的起源、发展以及在我们生活中的应用。
二、自主学习
1.让学生阅读教材中“走进网络”章节，了解网络的基本概念、组成和发展历程。
师：请同学们翻开教材，阅读“走进网络”章节，了解网络的基本概念、组成和发展历程。阅读过程中，注意圈出关键词和句子。
生：阅读教材，圈出关键词和句子。
2.学生分享学习心得，教师点评并总结。
师：请同学们分享一下你们的学习心得，谈谈对网络的基本概念、组成和发展历程的理解。
生：分享学习心得（略）
师：很好，同学们对网络的基本概念、组成和发展历程有了初步的了解。接下来，我们来进一步探讨网络的其他方面。
三、课堂探究
1.分组讨论：网络的利与弊
师：请同学们分成小组，讨论网络的利与弊。每个小组选一个代表进行汇报。
生：分组讨论，汇报成果（略）
师：很好，同学们对网络的利与弊进行了深入的讨论。接下来，我们来学习网络安全知识。
2.学习网络安全知识
师：请同学们阅读教材中关于网络安全的内容，了解网络安全的基本概念和防范措施。
生：阅读教材，了解网络安全知识。
师：请同学们分享你们了解到的网络安全知识和防范措施。
生：分享网络安全知识和防范措施（略）
师：很好，同学们对网络安全有了更深入的了解。接下来，我们来学习网络在日常生活和学习中的应用。
3.探讨网络应用
师：请同学们举例说明网络在日常生活中的应用，并谈谈网络对学习的影响。
生：举例说明网络应用，谈论网络对学习的影响（略）
师：很好，同学们对网络的应用有了更具体的认识。接下来，我们来探讨网络对个人和社会的影响。
四、课堂小结
1.教师引导学生总结本节课的学习内容。
师：请同学们回顾一下本节课的学习内容，总结一下网络的基本概念、组成、发展历程、网络安全知识以及网络在日常生活和学习中的应用。
生：总结本节课的学习内容（略）
2.教师点评学生的表现，给予鼓励。
师：很好，同学们对本节课的学习内容进行了很好的总结。在课堂探究环节，大家积极参与讨论，分享了自己的观点和经验。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。
五、课后作业
1.教师布置课后作业，巩固