辽大版心理健康五年级上册第十课 《社会生活守则》教案 .pdf

辽大版心理健康五年级上册《社会生活守则》教案

一、教材分析：

《社会生活守则》是辽宁大版五年级上册的一篇课文，主要介

绍了在社会生活中应该遵守的基本规则和行为准则。通过习这篇课

文，生可以了解到如何与他人和谐相处，培养良好的社会交往能力

和道德品质。

二、教目标：

1.知识目标：

-了解社会生活中的基本规则和行为准则。

-掌握课文中的重点词汇和短语。

-理解课文的主要内容和意义。

2.能力目标：

-培养生的社会交往能力，提高他们的人际沟通和合作能力。

-培养生的道德品质，使其能够遵守社会规则和行为准则。

3.情感目标：

-培养生的责任感和公民意识。

-培养生的团队意识和集体荣誉感。

三、教重点和教难点：

教重点：

-掌握课文中的重点词汇和短语。

-理解课文的主要内容和意义。

教难点：

-培养生的道德品质，使其能够遵守社会规则和行为准则。

四、情分析：

生是五年级的生，他们已经具备一定的阅读理解能力和语言

表达能力。他们对社会规则和行为准则有一定的了解，但在实际生活

中可能存在一些不规范的行为。因此，本节课的教内容对生来说

具有一定的现实意义。

五、教过程：

1.导入新课

-教师可以通过提问的方式导入，例如：“在日常生活中，我们

都需要遵守一些规则和准则。你们能举例说说在校、家庭或社会中

需要遵守的一些规则吗？”生可以举手回答，例如“在校要遵守

守时准则，不能迟到；在家中要尊敬父母，不能随便乱扔垃圾”等。

2.新课呈现

-教师出示课文《社会生活守则》，让生浏览全文，了解主题。

然后提问生：“你们猜一猜这篇课文会讲些什么内容？”生可以

发表自己的猜测和看法。

3.阅读理解

-生独立阅读课文，并回答相关问题。例如：“课文中提到了

哪些社会生活守则？你能从中找到几个例子？”生可以用自己的话

回答问题，并引用课文中的相关句子进行支持。

4.课文解析

-教师引导生逐段解析课文，重点讲解课文中的重点词汇和短

语，帮助生理解课文的意义。例如，教师可以解释课文中的一些关

键词汇，如“尊重”、“守时”、“团队合作”等，并与生一起探讨这

些词汇的含义和重要性。

5.情感教育

-教师组织生进行小组讨论，探讨课文中提到的社会生活守则

对个人和社会的重要性。例如，教师可以提问：“为什么我们要尊重

他人？尊重他人对个人和社会有什么好处？”生可以在小组中进行

讨论，并分享自己的观点和体会。

6.情景模拟

-教师设计情景，模拟一些社交场景，让生分角色进行角色扮

演。例如，教师可以设计一个场景，让生扮演不同的角色，如生、

老师、家长等，在场景中展示遵守社会生活守则的行为。生可以通

过角色扮演，体验和感受在不同情境下遵守社会生活守则的重要性。

7.总结归纳

-教师与生共同总结本节课的习内容，强调课文中的重点和

要点。例如，教师可以请生回答：“通过习这篇课文，你们到

了哪些社会生活守则？你们觉得这些守则对你们的日常生活有什么

影响？”生可以用自己的话进行回答，并分享