农村中学优化生物学课堂教学点滴体会.doc

与中学教师面对面—唐山迁安木厂口镇中学李建书老师 观后感 在两个半小时的时间里，李建书老师不仅给我们开了一场如何当好中学生物老师并做好班级管理工作的讲座，传授了他从教多年的管理和教学经验，还让我们重回中学年代，聆听了一场构思缜密却不失幽默风趣的生物课，为我们即将到来的顶岗实习奠定了基础，着实让我们受益匪浅。 李老师的开场很有意思，“猜一猜我多少岁了”，这一个很简单又不易猜中的问题迅速拉近了他和在座同学的距离，从这一个小的互动里可以了解到，李老师很会寻找合适的话题并用恰当的方式和同学打成一片，这一个小技巧也是需要我们学习提升的。 在如何做好班级管理工作这一板块，李老师一共从九个方面来赘述（有些班级管理的内容，李老师将其与生物教学联系在了一起，在此我分开来谈我的感悟）。 第一，“别丢人”；这一说法很有趣味性又不难让人悟出其内在的涵义，要确保每一个学生的安全，不能无故缺学生，在不知去向的情况下及时采取措施。这需要老师的细心和责任心，也只有仔细负责任管理好班级才能成为一名合格的老师。 第二，要学会控制自己的情绪；一个老师带很多学生，且学生各不相同，这就需要老师在处理各种学生事务时一定要冷静，控制好自己的情绪，既是管理好学生的需要，又是自己健康身体的需要。 第三，别生真气，要学会“装”生气；又是一个很有趣的表达，对待调皮的学生生气是最不明智的选择，气大伤身不说，根本就解决不了实际问题，寻找其突破点一招制胜才是老师的法宝。 第四，加强锻炼，保持身体健康；身体是革命的本钱，不论做什么工作都必须要拥有强健的身体才可以，做一名老师更是如此。坚持定期锻练，保持愉悦的心情，才能精神饱满地投入到教学工作中，并实现自己的价值。 第五，处理学生要选择合适的方法，合适的场所；这一点中合适的方法是针对处理的效果而言的，批评教育学生的方法正确既可以使学生更快的认识到自己的错误，是学生积极深刻也是提高了教育学生的效率，为处理其他班级事务省出时间。合适的场所同样是提高教育效率的必要选择，同时也是照顾学生自尊心的必然选择。 第六，与学生保持适当的距离；俗话说“距离产生美”，这句话在教学工作中也是很实用的，与学生距离走得太近有些条条框框无法执行，不利于老师威信的树立，不利于班级的管理。与学生的距离太远，无法走入学生的生活，显得自己与学生格格不入，不利于与学生的交流以及教学工作的开展。 第七，培养两三个“余则成”很重要；又是一个很生动的比喻，这一观点对于现在还是学生的我貌似不是很能接受，学生时代的我们很讨厌老师放“内奸”在身旁，不过这一条确实很有利于对班级情况的掌握和管理，不得不说李老师心思很缜密，由于我“己所不欲，勿施于人”的思想，这一条也许在我以后的教学工作中也许不会应用，但这一条建议还是提醒我要很好地掌握班里的各种情况。 第八，尊重爱护学生；这点很入我心，我认为教师是一个崇高的职业，是的是一切工作的根本，尊敬爱护学生，培养良好的师生关系，并以身作则为学生树立良好的榜样既是威信树立的必要条件，也是提升自我为人师表的必然选择。 第九，对学生一视同仁；能做到这一点的老师实在很少，但公平尊重是开展各项工作的前提。每一个学生的能力各不相同，所以不能将成绩作为评价学生的唯一标准，这就需要老师有正确的价值取向，而正确的态度体现在各个方面，例如李老师提到的惩罚学生时标准一致，提问学生时机会均等，对每一个学生都给予关怀等等。做到这一点既能与学生建立良好的师生关系，又能使班级建设良好发展。 在生物学教学方面，李老师一共从十个方面做出了讲解。 第一，选个好的生物课代表十分重要；李老师还风趣地提出好的科代表的标准是：女，厉害，听老师的。一个好的课代表着实重要，他（她）是老师开展教学工作，完成上传下达工作的重要枢纽，在我以后的教学工作中我也一定会注意到这点，培养一个好的生物科代表，更好地开展生物教学。 第二，要学会用眼神与学生交流；对于这一点我很赞同，眼睛是心灵的窗户，眼神透露着你所没用言语表达的东西，对于一个教师而言，学会观察学生的眼神可以更好地把握学生学习的状态，以便及时调整教学方案。另外，学会如何通过眼神传达自己想表达的信息，可以起到离婚的提醒和引导作用，是提升管理和教学效果的必备技能。 第三，在如何提高班级整体成绩这一方面，李老师带领我们分析了一张成绩单，通过思考得出重点抓哪些学生可以更快提高班级整体成绩。虽人数为人师者应当秉着“不抛弃，不放弃”的原则对待每一个学生，但是班级整体成绩是评价自己教学的标准，适当重点抓也是必要的，但我一定不会放弃任何一个学生。 第四，生物不是单纯记忆性的科目；在生物教学上，要注意帮学生深入的理解知识，在理解的基础上掌握。在理解这一层面上，可以让同学们在观看实验视频和亲手实验的基础上掌握，这样既轻松理解又便于记忆。 第五，不打无准备之仗；古语有言“师者