《Web2_0环境下大学生非正式学习现状调查与对策研究》.pdf

年第 期（总第 期） 2011 12 224 ［文章编号］ （ ） 网络教育与远程教育 1003-1553 2011 12-0063-06 Web2.0 环境下大学生非正式学习 现状调查与对策研究 柴阳丽 （信阳师范学院教科院课程与改革研究所， 河南信阳 464000 ） 摘 要 本研究通过问卷、访谈的方法对 环境下大学生非正式学习现状进行了调查，调查结果显示： 目前 [ ] Web2.0 Web2.0 环境下大学生非正式学习的意识、方法、策略、能力和效果不容乐观。 针对Web2.0 环境下大学生非正式学习现 状，提出了改善大学生非正式学习习惯，普及Web2.0 知识，强化Web2.0 在非正式学习的应用，提升自我监控、协作交流 及知识管理的水平与能力，优化学习文化、氛围、资源等外部条件等策略。 [关键词] Web2.0 ； 大学生； 非正式学习； 现状； 对策 [ 中图分类号] G434 [文献标识码] A 作者简介 柴阳丽（ —）， 女，河南固始人。 讲师，硕士，主要从事技术支持下的学习研究。 ： [ ] 1978 E-mail cyl_0114@163. com 。 非正式学习是一种有学习目的与学习意图的活 一、 Web2.0 环境下大学生 动，或是在不经意中产生，常常没有固定的学习目标、 非正式学习现状调查研究 固定的学习场所、固定的学习形式、 固定和正式的教 师，它是非官方的，是学习者自我发起、 自我调控、 自 （一）研究方法 我负责的学习，但并不意味着学习是孤立的，社会性 1．研究对象的选取 互动对其学习的效果更有意义。 [1] [2] 研究表明大学生是国内网络用户的主要群体，考 知识的快速更新和社会的变迁使终身学习的诉求 虑到实证研究对样本量的要求以及具体操作的难度 不断加强， 大学生较强的非正式学习能力是适应大学 和可行性， 本次样本的对象主要为河南地区三所高 学习和以后工作、新的生活环境的需要。非正式学习是 校：信阳师范学院、河南师范大学、黄淮学院。 被试的 大学生在校期间和日后踏入社会的一种重要的学习能 选取采用整群分层随机抽样方法，被调查对象涉及到 力和主要的学习方式， 而随着网络技术的普及和 各个年级和学科的学生，保证了被试的非集中性。 研 的兴起， 一些典型 应用可以更好地服 究者于 年 月 日至 月 日对三所高校的 Web2.0 Web2.0 2011 4 21 5 11 务并促进大学生非正式学习， 大大降低大学生通过网 部分大学生进行了 《Web2.0 环境下大学生非正式学 络学习的门槛，扩大和丰富大学生获取知识的渠道，为 习现状调查问卷》 的发放和收集。 问卷发放和收集的 大学生进行知识管理提供了巨大的便利。 [3]诚然，大学 途径包括网络和纸质两种，网络调查是在问卷星上发 生有必要、有条件和有能力进行基于Web2.0 的非正式