冰波童话—《梨子提琴》教学大纲.doc

冰波童话全十册----《梨子提琴》教学大纲 总目标：（可分三课时进行） 培养学生的观察力。 培养学生的思考力和想象力。 培养学生说故事的能力。 培养学生专著聆听的能力。 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。 培养学生的观察体会人物表情和感受 培养学生的乐感和音乐的基础 培养学生良好的人格 第一课时目标： 1、学习如何观察封面，能完整的描述出所看到内容。 2、能根据在封面上看到的资料，想象故事内容。 3、提出思考点，检视学生听的能力、想象的能力。 4、学生能跟着老师的提示一起回顾故事，初步掌握故事基本内容。 5、提供学生思考、互动交流意见的机会 6、从故事联系自己生活，实际运用 教学目标 教学重点/步骤 参考提问/指示 备注 第一课时 1，2，3， 5 第一步：指导学生观察封面，带领学生观察和推想。 提出问题的时候，需给学生至少30秒思考，可邻座互相讨论交换各自的猜想答案。鼓励学生交流和互动。然后找1、2个学生代表发言。 Q1：请问同学们在封面中看到了什么？请完整的说出来（这个问题在刚开始，大多数同学都会回答的比较零散，老师可适当指导学生如何完整的用一句话来回答问题） 如：我在封面上看见一只小松鼠在拉着提琴 Q2：小松鼠现在是心情怎么样？这个故事是发生在什么时候呢？ Q3、根据小松鼠在做的事情和标题，猜一猜在小松鼠身上发生了什么故事呢？ 教学前需解释提琴是一种国外的乐器 注：学生提出他所看到的，或者他所想到的，老师不要轻易否决。让他们自由的发挥想象。 3，5 第二步：讲故事：简单的概述故事内容，中间提出一，二个讨论点 （注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生集体思考一会儿，互相把答案告诉同坐的同学） 讨论点1：突然，掉了一个梨核？猜猜接下来会发生什么样的事情呢？ 讨论点2：森林里众多的小动物都来听小松鼠拉提琴，请问你们最喜欢哪个动物呢？为什么？ 参考提问： Q1：这故事发生在什么地方？ 这故事发生在森林里。 Q2：小松鼠发现了什么？他做了些什么呢？ Q3：小松鼠拉小提琴时，森林里发生了什么变化呢？ Q4:这个故事的结果是怎么样的？ Q5: 最后森林里的小动物们是怎么做的？ 他们的心情怎样？ （每一个动物都有了自己的小提琴，她们开心极了，森林里每天都飘扬着优美的旋律，还有他们的快乐） 讲故事中需要重点讲出这个观点： 体现音乐对森林里动物们的影响 4，6 第三步：故事完成，总结提问 让学生们可以回家想一想自己最喜欢的歌曲，明日给同学们分享 Q1：这个故事讲完了，故事中松鼠有个什么特长？这个特长给大家带来了什么？ Q2：说说你在生活中所喜欢的音乐？ Q3：你自己有什么特长呢？你希望自己能利用这个特长给大家带来什么？ 深入结论：每个人都有优点，我们的优点需要和其它人分享，也许能帮助很多人，也能团结很多人。 第二课时目标：（需准备不同的音乐） 1、回顾《梨子提琴》的主要内容 2、学习体验感受音乐的生命力，感觉音乐的魅力。 3、培养学生表达自己的感情。 4、培养学生的肢体语言能力 教学目标 教学重点/步骤 参考提问/指示 备注 第二课时 1 1、简单回顾故事内容 老师利用第一课时理解内容的5道问题，让学生回顾故事的内容 Q1：这故事发生在什么地方？ 这故事发生在森林里。 Q2：小松鼠发现了什么？他做了些什么呢？ Q3：小松鼠拉小提琴时，森林里发生了什么变化呢？ Q4:这个故事的结果是怎么样的？ Q5: 最后森林里的小动物们是怎么做的？ 他们的心情怎样？ （每一个动物都有了自己的小提琴，她们开心极了，森林里每天都飘扬着优美的旋律，还有他们的快乐） 回顾大纲： 小松鼠→发现梨子，做成小提琴→音乐传到整个森林→救了小鸡和小兔子→小动物们都来听小松鼠的音乐会→不小心掉了棵梨核→长成了大梨树→每个小动物都有了一把小提琴→森林里到处都充满了音乐 2 2、昨天讲了关于音乐的故事，今天让同学了解下音乐，每个音乐都有表达他不同的意思。 放音乐后，给学生一些思考的时间 然后请同学代表说下体验和感觉 需准备四种不同的音乐，儿童音乐为主： 1，表达高兴，欢快。 2，伤感，失望， 3，动感，热情*舞曲* 4，宁静、安逸 其它温暖，母爱等 不可限制学生的自我表达。不需要规定动作。 3，4 3、根据音乐，用自己的表情和动作来表达情绪。 自由发挥自己的想象和表达。当老师发一段音乐的同时，所有学生一起参与。 第三课时目标： 1、请同学表演下自己喜欢的歌 2、学生总结故事和回顾并参演故事各人物表情 3、锻炼学生的情绪表达能力 4、培养学生的肢体语言能力 教学目标 教学重点/步骤 参考提问/指示 备注 第三课时 1 1、跟同学们分享自己喜欢的歌曲 同桌或小组分享自己最喜欢的歌 选择一两个学生表演 2，3，4 2、老师简单回顾《梨子提琴》故事内容，然后请同