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幼儿园中班故事教案（6篇）

幼儿园故事教案篇一

每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的

“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增

强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自

我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥

姐姐，自己是怎样成长的呢？成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢？此

活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解

自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。

1、知道自己在成长过程中发生的变化。

2、能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。

3、体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

1、邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配

合的内容。

2、每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长

的故事。

3、彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

1、播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。

（1）提问：你们听听这是什么声音？是谁在哭？为什么哭？

（2）邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事（注意选择不同内容）。2.教师

与幼儿一起观看录像或照片资料展。

（1）提问：小时候的你和现在比起来有什么变化？你的家人和现在比起来

有什么变化？

（2）幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

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3、幼儿创作自己成长的故事。

（1）提问：小时候的你和现在有什么明显的不同？怎样用一张纸把不同时

期的故事都表现出来？画面怎样布置才能让别人看得懂？

（2）引导幼儿利用连环画的形式。

4．幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

（1）提问：你能看懂好朋友画的故事吗？和你的好朋友讲一讲你成长的故

事。

（2）幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。

幼儿园故事教案篇二

活动目标：

1、引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3、通过理解故事，知道有错就改的道理。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点：

引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点：

引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备：

1、木偶剧“小猴改错”；

2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请

小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了

一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。

二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。

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1、师：老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？（幼儿

讨论，个别讲述）好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？

（继续放碟，幼儿观看）

2、师：我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？（幼儿讨论，

个别讲述）小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没

有？我们一起看看（继续放碟，幼儿观看）

3、师：老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子

吗？为什么？（幼儿讨论，个别讲述）

4、（继续放碟，幼儿观看）师：老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想

什么办法呢？（幼儿讨论，个别讲述）

5、师：老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎

么做呢？引导幼儿用如果……我会……的句型练习说话。那么老爷爷到底是

怎么做的？让我们一起去看看

6、师：老爷爷是怎