文档详情

六年级语文阅读计划.docx

发布:2019-04-22约6.91千字共15页下载文档
文本预览下载声明
六年级语文阅读计划   小学语文六年级下册课外阅读计划   图河中心小学六班左娟   一、学生情况分析   六下年级是小学阶段的最后一个学期,随着年级的升高,识字量和阅读量不断增加,学生的阅读理解能力也不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也有“单一”,走向“宽泛”,童话、科普、散文、小说等,浸润在书中的视野也不断开阔。   二、阅读目标   1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,拓宽学生的知识面,增加学生的阅读量和语文积累。   2.指导学生总结掌握阅读的方法,提高学生的阅读能力和写作水平。   3.丰富学生的精神世界,提高学生的人文素养。   三、指导阅读方法   1.指导速读,快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法,不断提高速度的能力。   2.读书和动笔相结合:   批注--对阅读的重点、难点部分划记号,作注释,写批语。   摘抄--根据需要将有关的语句,段落及原文摘抄下来,积累储备。札记--札记是读过以后,记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。   做卡片--卡片式活页笔记,比本式便于查找,是积累知识的主要手段。   四、课外阅读时间安排   1、中午静心阅读时间   2、在家自主安排时间,每天不少于20分钟   五、阅读评价激励   1.在“班会”活动中,交流收获,推选优秀   2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等,展示优秀的读书笔记   3.“一月一次”读后感评比   六、课外读物推荐   根据本册教材入选的作者、文章,以及学生的实际,推荐   作品:《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》让学生在阅读过程中发现的好书   一、活动目的:   为了让每个学生真正爱上看书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、快乐成长,本学期,我们将继续努力,结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。   1.激发学生的阅读兴趣,让学生真正喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。   2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。   3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,让每个学生快乐成长。   二、读书口号:   快乐读书快乐成长   三、准备工作:   1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。   2.继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。   3.进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。   四、活动措施:   1.浓郁班级书香氛围:   建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角并分类放,完善班级图书角的建设,请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动,让班级充满读书氛围。   完善班级主题墙报“共享书香乐”,让班级充满浓浓的书香味。   2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。   3.充分利用好阅读课,做好导读工作,交给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书,必读四本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中,并鼓励学生多写读后感日记。   4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。   5.定期进行诵读达标活动,评选“小小文学家”,考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。   五、推荐阅读:   共读书目:《绿山墙的安妮》   《我的野生动物朋友》   选读书目:《海底两万里》   《故乡》   《根鸟》   《狼王梦》、《第七条猎狗》、《小战马》、《荒野的呼唤》、   《海狼》、《孤岛野犬》、《赤鸟》   愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。   小学语文六年级上册阅读教学计划   1、加强阅读教学,重视方法的指导。   教学时,认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容的能力并围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟
显示全部
相似文档