高中政治课件：客观存在物质世界.ppt

物质世界的客观存在.ppt 第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践物质世界的客观存在世界观与哲学基本问题世界观：人们对整个世界的总体看法和根本观点。方法论：人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，同世界观是统一的。哲学基本问题：思维和存在、精神和物质的关系。（世界本质的问题）“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”内容：１、谁是世界本原，即物质和精神谁是第一性（唯物主义；唯心主义）２、思维能否认识或正确认识存在。“我们关于文明周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确反映现实？”——（恩格斯）

2025-02-14 约1.88千字 10页立即下载

世界是客观存在的物质世界.ppt * * 1、巧妇难为无米之炊 2、有心载花花不开，无心插柳柳成荫 3、揠苗助长哲理：整个世界是客观存在的物质世界，不是由我们人的意识所决定的，所以我们想问题，办事情要从客观存在的实际出发，按客观规律办事。 1、城门失火，殃及池鱼 2、唇亡齿寒 3、牵一发而动全身 4、读书破万卷，下笔如有神哲理：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，我们要用联系的观点看问题。 1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 2、长江后浪推前浪，芳林新叶催旧叶。哲理：世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展中，我们要以变化、发展

2017-09-28 约字 25页立即下载

01—1—1—0物质世界的客观存在.ppt 第一章世界的物质性及其发展规律　　; 哲学基本问题：思维和存在、精神和物质的关系。（世界本质的问题）　　“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题” 内容：　　　　　１、谁是世界本原，即物质和精神谁是第一性　　　　　（唯物主义；唯心主义）　　　　２、思维能否认识或正确认识存在。 “我们关于文明周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确反映现实？”

2017-04-17 约2.4千字 11页立即下载

2014高考政治大一轮复习第9课一切从实际出发第18节世界是客观存在的物质世界.ppt 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 C 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 D 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 A 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 3 5 A 1 2 4 6 7 8 9 10 11 12

2017-04-21 约1.72万字 78页立即下载

第一节世界是客观存在的物质世界教案-.doc 第一节世界是客观存在的物质世界教案世界的第一部分是物质世界教训计划的客观存在 第一盒自然的存在和发展是客观的

2017-06-07 约1.53万字 19页立即下载

整个世界是客观存在的物质世界-思想者园地.ppt 热点二天宫一号与神八对接成功天宫一号与2011年9月29日21时16分0秒在酒泉卫星发射中心顺利发射，中国载人航天工程首次空间交会对接任务正式开始实施。 2011年11月3日凌晨1点37分，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器经过捕获、缓冲、拉近和锁紧4个步骤，成功实现了刚性连接并形成组合体，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。此次交会对接任务克服了重重困难，交会对接的成功将为中国载人航天技术的长期应用打下坚实基础，这是中国载人航天的崭新高度。它意味着，中国已经成功叩开了空间站时代的大门。空间站是当今人类载人航天技术的标志性产物

2018-04-09 约1.79万字 83页立即下载

为什么却说整个世界是客观存在的物质世界.ppt 2.从生理基础看： 1.人脑是意识活动的物质器官反射活动： 3、从意识的内容来看：小结：整个世界自然界人类社会人的思维整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？意识世界这就需要我们进一步了解物质和意识的关系 物质世界 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是物质的人类社会是物质的人的意识是社会的产物第五课把握思维的奥妙 1.意识是如何产生的？ 2.意识的生理基础是什么? 3.意识活动是如何实现的? 4.错误的意识是人脑对客观存在的反映吗? 5.物质与

2018-05-06 约1.88千字 10页立即下载

世界是客观存在的物质世界多媒体教学课件.ppt 上图表示草原生态系统的食物网，请据图回答：1）该生态系统共有条食物链，最长的一条食物链是。2）生产者是，各种动物是。它们之间的关系主要是关系。这样就形成了。3）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先后。4）该图所示生态系统中，生物成分中缺少。5）该生态系统的主要功能是和。6）能量在生态系统中沿食物链传递是逐级的。图表示某生态系统的食物网简图，请据图回答：1）该生态系统共有条食物链，最长的一条食物链是。2）生产者是，各种动物是。它们之间的关系主要是关系。这样就形成了。3）如果大量捕杀鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是、的数量会增加，这可能导致生态平衡被破坏。5）该生态系统的主要功能是

2025-02-18 约5.95千字 33页立即下载

世界是客观存在的物质世界物质是不依赖于人的意识并能为.ppt 自然界的存在与发展是客观的世界是客观存在的物质世界 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在保卫钓鱼岛内容提要意识是物质世界发展到一定阶段的产物意识是客观存在在人脑中的反映，是人脑的机能对三类反映的分析（正确的和错误的、具体的和抽象的、过去现在和将来） * 社会的存在与发展是客观的意识物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在黑猩猩灭火狼孩客观事物人的感官人脑意识人的实践加工厂原材料产品信号传输信息的第一轮筛选兴

2017-02-17 约字 9页立即下载

高中政治世界物质性课件5.ppt 一、世界的物质性;1、天地万物是上帝创造性的吗？ 2、哲学家所说的作为世界本原的水火原子等，同我们日常生活中所说的具体事物是什么关系？ 3、在自然界中，既有姿态万千的山川湖泊，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢？ 4、什么是物质？具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 5、为什么说自然界是物质的？ 6、人类社会的形成需要哪些物质条件？ 7、是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？;（一）物质的概念;　　　　　　;动物;（二）世界是物质的;

2017-04-16 约1.05千字 26页立即下载

人们的意识是客观存在的反映-课件.ppt 人们的意识是客观存在的反映意识是客观事物在人脑中的反映 * * 1、意识的起源 2、意识的本质意识的起源和本质意识是自然界长期发展的产物意识是社会劳动的产物意识是人脑的机能意识是客观世界的反映小结意识是自然界长期发展的产物无生命物质的反应特性 1、意识的起源低等生物的刺激感应性高等动物的感觉和心理人类意识指生物对外界环境的变化和作用的应答能力。刺激感应性刺激感应性葵花向日无机物反应特性物质岩石风化空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵化向日食人草高等动物感觉心理大脑警犬破案马做算术人意识

2016-05-20 约小于1千字 21页立即下载

“客观存在”的.ppt 思考：物质和物质具体形态的关系 1：物质概念概括了一切客观存在物和现象的共同本质 2：物质具体形态除了有共同特性客观实在性外，还有自己的个别属性 3：物质和物质具体形态是共性和个性，一般和个别的关系（三）人的意识也是社会的产物 * * * * 女娲补天我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天辟地而来吗？人类真的是由女娲制造出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？第四课探究世界的本质世界的本质是什么唯物论认为是物质的唯心论认为是意识的，或者是由神仙上帝决定的马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学回答了世界的本质是物质的，在自

2017-08-16 约2.44千字 22页立即下载

高中政治世界物质性课件6新人教版必修4.ppt 世界的物质性; 《圣经》上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。;盘古开天; 　传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因为过度劳累，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷霆，左眼变成了

2017-04-27 约1.37千字 32页立即下载

从客观存在的实际出发_6.doc 从客观存在的实际出发教学目标知识技能　　识记：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法　　教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政策，让学生进行分析归纳，培养学生分析、归纳的能力。情感、态度、价值观　　通过教学培养学生在实际生活中脚踏实地、实事求是的行为习惯以及了解中国国情，从而激发为国争光的爱国热情。教学建议

2017-01-15 约字 70页立即下载

从客观存在的实际出发_2.doc 从客观存在的实际出发教学目标知识技能　　识记：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法　　教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政策，让学生进行分析归纳，培养学生分析、归纳的能力。情感、态度、价值观　　通过教学培养学生在实际生活中脚踏实地、实事求是的行为习惯以及了解中国国情，从而激发为国争光的爱国热情。教学建议教材分析一、坚持从

2017-01-15 约2.89万字 74页立即下载