2023八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读配套教案新人教版.pdf

2023八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读配

套教案新人教版

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教学内容

新人教版八年级语文上册第三单元的课外古诗词诵读，包括《渔家傲·秋思》、

《山坡羊潼关怀古》、《卜算子··咏梅》三首诗词。本节课将重点讲解这三首诗

词的创作背景、诗词内容、词牌特点以及诗词表达的情感。通过学习，学生能够

理解诗词的意境，感受作者的情感，并能够进行诗词的诵读和简单的鉴赏。

核心素养目标

1.审美鉴赏能力：引导学生感受诗词的美，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能

力。

2.文化传承能力：使学生了解诗词背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化

的认同和传承意识。

3.思维品质：通过分析诗词中的意象、情感，提升学生的逻辑思维、批判性思

维和创新思维能力。

4.表达能力：鼓励学生进行诗词朗诵和鉴赏，提高学生的表达能力和语言组织

能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的学习中，已经掌握了古诗词的

基本知识，如诗词的韵律、节奏、意象等，对一些常用的诗词表现手法也有了一

定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对古诗词generally感兴趣，尤其

是那些具有鲜明特色和深刻意境的诗词。他们对诗词的节奏和韵律有一定的感知

能力，但在深度理解和鉴赏方面还存在一定的差距。在学习风格上，部分学生喜

欢通过朗读和背诵来学习，而部分学生则更喜欢通过分析和讨论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《渔家傲秋思》·、《山坡羊潼关怀古》·、

《卜算子·咏梅》等诗词时，学生可能会遇到一些困难，如诗词中的历史背景、

地理环境和文化意象等。此外，学生在对诗词进行深度鉴赏时，可能会遇到如何

把握诗词主旨、如何理解作者情感等挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：结合诗词内容，教师引导学生参与讨论，互动提问，以提高学生的

思考和理解能力。

-分组合作：将学生分成小组，进行诗词鉴赏和分析，培养学生的团队协作和表

达能力。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、表演等方式，表达对诗词的理解和感受，提升

学生的创新思维和艺术素养。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放诗词的朗诵视频、历史背景资料等，增强学

生的直观感受和理解。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，开展线上诗词学习和交流，拓宽学生的

学习渠道和视野。

-互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个

性化的指导和建议。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《渔家傲秋·思》、《山坡羊潼关怀古·》、《卜算子·咏梅》的

兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗词的朗诵视频、历史背景资料等，让学生初步感受古诗词的魅

力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古诗词的实际应用或作用。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗词进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂

性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际

问题。

小组讨论：让