高中历史第1课夏商周的政治制度课件.ppt

;你们知道这是什么历史事件吗？;;尧;禹建立夏朝以后，中国的政治制度出现了什么变化？;一、夏商的政治制度;禹死后，以天下授伯益，其子启杀掉伯益夺得王位。从此，“禅让制”被王位世袭制所取代，“家天下”的时代开始。;一、夏商的政治制度;“国之大事， 在祀与戎。” ;一、夏商的政治制度;大家是否看过《封神榜》？它讲述了一个怎样的历史故事？ 这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？;;⑴目的：巩固统治，拱卫王室;庶民;⑴目的：巩固统治，拱卫王室;⑴目的; 西周后期，王权衰落，分封制破坏。;中国特有的族谱;“这是什么地方，和历史上的什么制度有关？” ;;三、宗法制;周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然，应该由我来继承王位。 三儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。;三、宗法制;宗法制的影响？;;大宗与小宗： “大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对化的。;;据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。;西周一般贵族服饰; 衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。 ——《礼记·王制》;本课小结;习 题; 在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室——周王正妻所生之子 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23; 某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁;王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果;(楚庄王)八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。; （2010·广东学业水平考）西周宗法制的核心是 A．奴隶制?　　　 B．分封制 ?　　　　 C．中央集权制 　D．嫡长子继承制; （2010·广东文综12）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（ ） A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制; （2010·辽宁、湖南、宁夏文综24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西; （2010年高考上海单科3题）汉代以来，某地出土了数以??计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 A．夏人的活动地域??????????? ??? B．周朝的重要都城 C．秦朝的阿房宫遗址???????????? D．汉初同姓王的封国; 西周分封制的核心内容是 　A．分封土地 B．分封爵位 　C．规定义务 D．规定贡赋 ; 启创立的王位世袭制一直影响到（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝建立 D. 清朝灭亡; 下列关于西周分封制的评述，正确的有（ ） ①是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度 ②受封诸侯有 服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务 ③分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域 ④受封诸侯国具有相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件 A. ②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③