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现代英语语法讲解与实践：七年级英语语法巩固课程

一、教案取材出处

本次教案的取材主要来源于现代英语教学法和七年级英语课程标准。参考了多本国内外流行的英语语法教材，如《牛津英语语法》、《现代英语语法教程》等，并结合我国英语教育现状和学生实际情况，进行了整合和改编。

二、教案教学目标

巩固七年级英语学生已掌握的语法知识，提高学生对英语语法现象的认识。

培养学生运用所学语法知识进行实际交流的能力。

提高学生对英语语法的兴趣，激发学习英语的热情。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.复杂句型的运用；2.非谓语动词；3.情态动词

1.学生对复杂句型的理解；2.非谓语动词的正确运用；3.情态动词的用法和区别

2

1.现在分词与过去分词的区别；2.被动语态；3.状语从句

1.现在分词与过去分词在句子中的作用；2.被动语态的构成和应用；3.状语从句的识别和运用

3

1.时态的正确运用；2.主谓一致；3.非连续的反问句

1.时态的变化规律；2.主谓一致的应用；3.非连续的反问句的构成和用法

4

1.感叹句的构成；2.倒装句；3.语气词的运用

1.感叹句的结构特点；2.倒装句的构成和类型；3.语气词的用法和作用

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体的英语句子或段落，引导学生理解和掌握语法知识。

任务驱动法：设计实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学语法知识。

小组合作法：将学生分成小组，共同讨论和解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

互动式教学法：鼓励学生提问、回答问题，促进师生之间的互动。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示一幅图片，如公园场景，引导学生用英语描述图片内容。

提问：“Howdoyoudescribethispark?Canyouusesomegrammarstructurestomakeyourdescriptionmoreinteresting?”

复习旧知

教师带领学生回顾七年级已学过的语法知识，如现在时态、过去时态等。

学生通过小组讨论，总结不同时态的用法。

新课讲解

复杂句型的运用

教师展示例句：“Sheisnotonlyagoodstudentbutalsoatalentedsinger.”（她不仅是一个好学生，还是一个有才华的歌手。）

解释：“Notonly…butalso…”结构表示“不仅…而且…”。

学生练习：“Canyouthinkofanothersentenceusingthisstructure?”

非谓语动词

教师展示例句：“Beingateacherisarewardingjob.”（成为一名老师是一份有回报的工作。）

解释：“Being”作为非谓语动词，表示伴随状态。

学生练习：“Writeasentenceusingtheingformoftheverb.”

情态动词

教师展示例句：“Youmustfinishyourhomeworkbeforegoingout.”（你必须完成作业后再出去。）

解释：“Must”表示必须。

学生练习：“Choosethecorrectmodalverbtopletethesentence.”

现在分词与过去分词

教师展示例句：“Thefallenleavescoveredtheground.”（落叶覆盖了地面。）

解释：“Fallen”作为过去分词，表示已经发生的动作。

学生练习：“Identifythepastparticipleinthesentence.”

被动语态

教师展示例句：“Thebookwaswrittenthefamousauthor.”（这本书是由这位著名作者写的。）

解释：“Thebook”是被动语态的主语。

学生练习：“Changetheactivevoicesentenceintopassivevoice.”

状语从句

教师展示例句：“Ifitrains,wewillcancelthepicnic.”（如果下雨，我们将取消野餐。）

解释：“If”引导条件状语从句。

学生练习：“Completethesentencewithasuitablesubordinateclause.”

时态的正确运用

教师展示例句：“Iwillfinishmyhomeworkinanhour.”（我将在一个小时后完成作业。）

解释：“Will”表示将来时。

学生练习：“Changethesentenceintothecorrecttense.”